保护动物教案教学设计导入整理

《保护动物》教学设计 教学目标： 1．

认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；

2．

明辨爱护动物的正确行为，懂得用正确的方式表达自己对动物的喜爱才是真喜欢； 3. 渗透学生爱护动物、爱护自然、与自然同存共生的意识。

课前准备：

1、准备你和动物的故事，用图画、PPT、写绘等多种方式呈现；

2、了解动物生活习性、动物保护等资料。

教学过程： 一、我喜欢的动物

（一）谈话激趣，导入新课：（2分钟） 1、小朋友们，你们喜欢小动物吗？我们来猜几个有关动物的谜语吧：

（1）燕子

小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（2）兔子

前腿短来后腿长，两眼通红耳朵长，三瓣小嘴不吃肉，白菜萝卜吃不够。

（3）公鸡

头戴红花帽，身穿五彩衣，每天报时刻，叫我早早起。

（4）小猫

胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。

（5）小狗

走起路来印梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，看见主人摇尾巴。

（6）青蛙

一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

2、哇，看来你们对动物很熟悉呢，让我们一起再来看看几种有趣的动物吧！注意安静看，仔细听。（放动物视频）

3、陈老师想考考谁是记忆大王，刚才我们看到了哪几种动物，它们分别有什么特点呢？（你们真是太棒了！）

二、我和我的动物朋友

4、同学们，你们喜欢小动物吗？你和小动物间有什么有趣的故事吗？谁能和大家分享一下？

5、这么多同学都想分享啊！那首先我们同桌之间相互分享一下，待会我再请几位同学上台来分享吧！

二、怎样才是真喜欢

6、陈老师从大家刚才的分享中，看到你们都很喜欢动物，那你们的喜欢是真喜欢吗？

介入活动：明辨行为对错

（1）活动一：这是真喜欢吗？ 7、师：首先啊，我有一个好消息要告诉大家，今天有一个动物明星也来到了我们的课堂，

她就是疯狂动物城的正义警官朱迪，掌声有请！ （课件播放来到疯狂动物城，朱迪介绍任务：嗨！大家好，我是朱迪，我给大家带来了三个任务，如果你们能完成它，集齐三枚小奖章，你一定是一个真正喜欢小动物的好孩子，也会成为动物们喜欢的真朋友！

任务一：这是真喜欢吗？今天我在城里巡逻，发现了五个小朋友对待动物不同的表现，哪些是真喜欢？哪些不是真喜欢呢？请为真正喜欢动物的行为“点赞”，对伤害动物的行为“说不”，一起来判断吧！） 8、师：小朋友们，

准备好了吗？跟着朱迪出发吧！

9、（课件出示5副图片） （1）穿山甲、眼镜蛇、活猴脑，这些可都是山珍海味，我们一起去吃吧！

为什么不是呢？（我们应该拒绝吃国家保护动物）

你有什么话想对小男孩说吗？

这几个人去吃饭，服务员推荐他们吃鱼翅，他们说“我们拒绝吃鱼翅！”

小结：我很认同你的观点，保护珍稀动物才是真喜欢

。

（2）妈妈去买皮毛制品，孩子阻止她的图片（是真喜欢）

为什么？（保护动物） 拓展：拒绝买象牙制品图片。

（3）向小猴扔香蕉（错误行为）

为什么？（砸到小猴子、伤害小猴子） 动物园里的规则你知道吗？ 小结：你的回答里藏着一个动物园里的规则，游客不能乱喂食动物、不能惊扰动物，守规则才是真喜欢。 （4）

小燕子得到帮助的图片

为什么？（她积极的帮助小燕子筑巢） 小结：当动物朋友有需要时，我们给予帮助这就是真喜欢。 （5）

小狗打疫苗（泡泡话：我带小狗狗来打疫苗）

为什么？（让小狗狗不生病，狗狗会咬人）

小结：主人带小狗打疫苗是对它的保护，是真喜欢！ 10、活动小结：小朋友们真是火眼金睛，有时我们表达喜欢的方式，并不是小动物们能接受的，只有做到不伤害、守规则、遵习性、帮助、保护动物，我们的爱心才是正确的，才是真喜欢。 11、师：这个任务完成得怎么样呢？有请朱迪警官！

课件播放：朱迪的话：小朋友们判断正确，说得也很有道理，“火眼金睛小奖章”送给大家！ 介入活动，懂得了解习性的重要性（活动二：我来照顾好朋友） 12、师：把掌声送给自己吧！我们来问问朱迪第二个任务是什么？

朱迪：第二个任务是“我来照顾好朋友”！我有一个朋友加菲，他生病了，需要我们的帮助，一起去看看他吧！

示例如何制订喂养计划 13、问题：小朋友们，你知道加菲为什么会生病吗？（回答吃零食，贴出“吃”，总结：喂了错误得食物；回答没有运动，贴出“玩”，总结：不知道喜好；回答没有窝，贴出“住”，总结：没有住的地方） 14、师：原来加菲生病的原因主人是不了解加菲，吃、住、玩，这些就是动物的生活习性。你了解加菲的生活习性吗？ 15、（了解）你是怎么了解的?你可以把你的经验分享给大家！

（不了解）有什么样的方法去了解吗？

（1.请教大人2.有经验的人3.宠物医院的专家4.上网查，利用现代工具） 师：加菲的医生根据他的生活习性给出了治疗建议，让我们一起来帮帮小主人拟定一个简单科学的照顾计划吧 （课件出示专家意见：每天吃1-2次猫粮，不吃小朋友的零食，加菲需要干净，温暖的猫窝，喜欢和主人玩游戏，做运动！）

师：我们一起来读一读吧！

师：请小朋友们找一找加菲吃什么？给应该住在哪儿？它的喜好怎么玩？请小朋友来说一说（生回答，课件出示下划线，师贴） 吃

住

玩 猫粮

窝里

毛球 16、

方法指导 （课件出示：温馨小提示：读一读找一找说一说贴一贴）

刚才我们通过“读一读找一找说一说贴一贴”这样的方法了解了加菲的生活习性，为它制定了一个简单的照顾计划，相信加菲不会再进医院了。 17、

小组活动 这些小动物也需要我们的帮助，现在让我们就用刚才的方法为这些动物制定一个简单而科学的照顾计划吧。请看活动要求： (课件出示：活动要求) 活动要求：1、读一读。由小组长带领大家阅读小动物生活习性资料。 2、找一找。一起找出动物吃什么?住哪里？怎么玩？ 3、说一说。小组内交流动物的生活习性。 4、贴一贴。找出相应图片贴入“照顾计划”中。 请小组长打开资料袋，开始吧！（播放音乐5分钟） （小组活动，分6个小组，分别为一种小动物制订计划，共六种小动物，狗、鹦鹉、乌龟、兔子，课件出示小动物的喂养知识。） 18、小组长汇报。

哪一组来汇报。

请组长介绍 你们是怎么发现这些习性的呢？

19、总结：感谢小朋友们的分享，了解生活习性，并在照顾中遵循这些习性才是对动物真正的喜欢，你们的相处就会很愉快。这次我们能得到小奖章吗？朱迪在哪儿呢？ 朱迪：恭喜小朋友们，你们的照顾计划太完美了，我代表加菲和所有小动物感谢你们，你们真是我们的“贴心伙伴”，小奖章送给你们！（出奖章）接下来，第三个任务是“我爱小蜻蜓”听故事，做游戏，说感受！ 角色体验，提升“真喜欢”的认识

（活动：我爱小蜻蜓） （课件播放故事：聪聪非常喜欢小昆虫，他抓了一只小蜻蜓，他用瓶子把它装了起来，为了让小蜻蜓呼吸空气，他还在瓶子盖上扎了孔。） 20、师：小朋友们，你们想知道小蜻蜓这个时候的感受是怎么样吗？（想）我们就变成小蜻蜓，一起来体验一下吧！ 21、静息。（开始播放音乐2分钟） 让我们听着音乐，想象一下自己是一只小蜻蜓，请拿到小蜻蜓的同学起立，轻轻的把椅子挪开，现在课桌下就是聪聪为你准备的瓶子，请你慢慢地，轻轻地钻进你的瓶子里，安静的闭上眼睛，你可以试着伸伸你的翅膀，或者伸伸你的小腿。请剩下的同学起立，挪开你身边的凳子，现在你们是生活在大自然里的小蜻蜓，你可以自由的挥舞着你的翅膀，原地旋转一圈，大自然的风儿夹带着花香迎面吹来，白云在对你微笑，树叶对你点点头，小蜜蜂在向你招手，你快乐的舞蹈，自由的呼吸„瓶子里的小蜻蜓们，你们想出来吗？你们也出来和大家一起到

大自然里呼吸呼吸自由的空气吧!（音乐停，活动结束） 22、师：请问自由飞翔的小蜻蜓你的感受是怎样的„„（很舒服，很自由）看得出你很快乐！ 请问瓶子里的小蜻蜓，你刚刚是什么样的感受呢？（很不开心，想飞出去）

小蜻蜓你有什么话对小聪聪说吗？（我想回到大自然）

你们太了解小蜻蜓了 (课件出示故事结局) 23、总结：聪聪听到了小蜻蜓的心声，让小蜻蜓回家了。生活在大自然里的动物，它们最渴望的就是自由自在的生活，所以放飞自由，才是真喜欢。

24、师：又到了朱迪颁发奖章的时间了，有请朱迪！ 朱迪：你们真能理解小动物的想法，给他们需要的爱，“爱心满满小奖章”授予你们了！ 25、师：祝贺你们完成了朱迪交给你们的任务，集齐了三枚小奖章，你们都是真喜欢动物的好孩子，都是动物的真朋友！ 把最热烈的掌声送给自己吧！

27、总结： （播放动物朋友图片） 人类和动物们共同生活在美丽的地球上，动物给我们带来快乐，它们陪伴我们成长，用正确的方式去爱动物，我们大家才能都生活得健康、快乐、自由！

板书设计：

11、保护动物

陪伴

快乐

正确关爱