Lesson Q Big or Small?优质课教案推荐

Unit1 Big or Small (The second period) 教学设计教学目标(Teaching aims) ●知识目标：1.词汇要点：描述事物大、小、高、矮的词big , small, tall , short ;描述情感的词happy , sad . 2.学习要点：对话，小诗Big or Small. 3.交际要点：人称代词she , he , we , they和be动词的搭配；描述事物big , small , tall , short ; 表达情感：I’m happy / sad. ●能力目标：1.能根据指令做动作；

2.能根据图片、实物和情境说出单词和句子；3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

●情感目标：1.培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯；

2.激发学生学习英语的兴趣和竞争意识，树立自信心；3.培养合作交流能力。

教学过程：

I: Warm-up and review ·Greetings 增进师生间的感情。

· Let’s sing (展示课件：歌曲“Glad to Meet You”) 让学生在轻松愉快的氛

围中进入新课学习。

·

Review 1)Review the animals . （fox,ducking,tadpoleBaby Bear ,lion)T:Look!What’ s it? Ps:It’s a …

2) Review the colour words (展示课件

，奥运五环) T: What colour are they ? 复习所学动物,颜色词。

Ps: Blue,black,red,yellow,green. T: What’s it ? Ps：奥运五环图

T: Yes . The Olympic rings II. Presentation and practice . 1. 创设情景，导入单词学习

(1) (出示篮球和乒乓球实物道具) T：What’s it? Ps: It’s a ball.

T: Good! The basketball is big .

Look!