唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓公开课教案

大鼓和小鼓

教学内容：

唱：《大鼓和小鼓》

教学目标：

（1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

（2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。

（3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。

教学重点：

学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。

教学难点：

分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。

教学过程：

一、组织上课，师生问好！

二、导入：介绍大鼓和小鼓

1、

师：今天的音乐课堂老师给小朋友们带来了两位鼓朋友。

2、

出示大鼓

师敲X

X 3、

请生上台敲

师：老师想请小朋友到前面来用大鼓敲出好听的节奏，你想怎么敲就怎么敲。

4、

师：你想听老师是怎么敲的吗？

X

X | X

X| 嗵

嗵

嗵

嗵

（敲出强弱）

生模仿

问：你能用身体的某个部位模仿吗？（拍腿）

5、出示小鼓

师：小朋友们拍的可真好，哎呀，我们把另外一位朋友给忘记了，瞧，它是

谁？（说一说和大鼓的区别）

6、请生上台敲

师：老师也想请小朋友到前面来用小鼓敲出好听的节奏。

7、师敲

师：听这次老师是怎么敲的？

XX

X |

XX

X|

咚咚

咚

咚咚

咚

8、拍手模仿

9、大鼓和小鼓合作

师：小朋友们模仿的可真好，大鼓和小鼓是一对好朋友，他们每次表演的时候，都喜欢在一起表演，互相配合才能获得掌声，今天老师也想把小朋友们分成两组，来表演大鼓和小鼓。

三、歌曲教学

1、师：小朋友们表现可真好，刚才我们已经认识了大鼓和小鼓，知道了大鼓的声音比较低沉、浑厚，小鼓的声音明亮。老师这边有两个声音，请你来选一选，哪个声音像大鼓发出的声音？

师钢琴弹奏低音5 5

高音

55 5

生选

2、选大鼓和小鼓声音填入歌曲

师：小朋友们的耳朵可真灵，老师这边有一首关于大鼓和小鼓的歌曲，可是大鼓和小鼓很调皮，他们把声音藏起来了，请小朋友们找出来，把她填进去，竖起小耳朵，仔细听，一共有四个地方。

师弹奏乐谱

生选

（1）接龙唱

（2）模唱旋律“LA”

3、录音范唱

师：小朋友们唱的真棒，大鼓和小鼓忍不住也想来唱一唱了，你听！

4、读歌词

5、接龙唱，生唱大鼓小鼓部分，师剩余部分

交换唱

完整演唱全曲

处理唱的不好的部分

女生唱

男生唱

6、加入拍手、拍腿唱一唱

师：刚才小朋友们模仿大鼓和小鼓的声音可棒了，能否加上拍腿、拍手的动作来唱一唱呢？

7、加入凳子敲敲、唱唱

师：你能用凳子模仿出大鼓和小鼓的声音吗？

师模仿

生模仿

一起敲

加入歌词唱一唱

8、大鼓小鼓合作

师：要想成为合格的大鼓手和小鼓手是不容易的，老师把我们学的歌曲做了一下改编，只要你能表演好这首曲子，说不定就能成为合格的鼓手。

分组

大鼓手唱一遍

小鼓手唱一遍

完整表演

四、拓展

1、观看鼓号队视频

师：大鼓和小军鼓在我们的鼓号队中起着非常重要的角色，让我们一起来看一段鼓号队的视频

视频播放

2、师介绍各种鼓，着重介绍小堂鼓

师：鼓的种类有很多，老师这儿收集了几种，让我们一起来认识他们！

3、视频《滚核桃》

师：小堂鼓也叫小鼓，和鼓号队的大鼓和小鼓材质不同。演奏方式也不同。

师演奏各种方式

师：今天老师带来的《滚核桃》运用了很多演奏方式，表现了核桃晒干后从房顶滚落而下的音乐形象。

4小结下课

师：鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量，希望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长。最后让我们一起再唱响《大鼓和小鼓》结束我们今天的音乐之旅。（师用手鼓伴奏）