听：龟兔赛跑（管弦乐）课件配套优秀获奖教案

音乐欣赏课《龟兔赛跑》

教学目标：

1．能认真听赏音乐童话《龟兔赛跑》，能辨别龟、兔不同的音乐形象和不同的音乐场景。

2．能积极参与音乐活动的创编、表演，并了解《龟兔赛跑》的寓意。

教学目的：

将《龟兔赛跑》的课件制作成动态的画面。在初听全曲时，学生聆听音乐，观察画面，直观形象地了解音乐童话的内容。分段听赏时，学生聆听音乐，辨别各段音乐所表现的不同场景。在参与表现中，学生在教师引导下，根据自己对各种音乐形象的体验，进行生动的表演，享受自我表现和与同学合作的快乐。最后师生共同总结本堂课的收获，结束本课。

教学重点：

创造设计情境，指导学生欣赏歌曲，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。

教学难点：

学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。

教学准备：CAI课件、动物头饰等

教学过程：

一、导入新课

1. 师：小朋友们，你们都去过动物园吗？

生：去过

师：那你们能不能模仿一下你喜欢的小动物，让其他小朋友猜一猜？

生：~~~~~ 师：非常棒~~

师：（图片展示PPT第一张）那我们来听一听这段音乐，小动物们在干什么，我们来模仿一下，好不好？

（点击音乐，根据音乐做动作）

师：我看出来了，你们用动作告诉我啊，早晨小动物们从睡梦中醒来了，伸伸懒腰，轻轻的抬着头，有的晾着翅膀，有的啊精神的到处张望着·······

师：真棒，我们再听，看看小动物们又在干什么？

（点击音乐，小动物狂欢的场景·······）

师：真棒！你们知道吗？今天啊，森林里来了这么多的小动物，是因为发生了一件非常有趣的事儿，这个故事我相信你们都听说过。这个故事啊，说的是一只乌龟和一只小兔子之间进行赛跑的事儿，结果谁赢了呢？

生：乌龟

师：咦！不是兔子跑的快吗?怎么会乌龟赢了？

生：因为兔子中途睡懒觉了

师：噢！原来是兔子睡了懒觉，被乌龟超过了。这可真是“兔子乌龟比赛跑，看谁跑得快，兔子中途睡大觉，心想我最好；爬呀爬呀努

力爬，乌龟努力爬；兔子醒来追不上，乌龟胜利了”是不是这个故事啊? 生：是

师：故事叫什么名字啊？

生：龟兔赛跑

师：故事里有两个主人公，分别是什么？

生：兔子，乌龟

师：嗯，非常棒，那么老师今天用神奇的魔法把乌龟和兔子变成了美妙的旋律，老师请你们听听看这两种声音，并且拿出你的手指随着音乐划一划，看看它的线条有什么不同? (播放两种不同的音乐，让学生自己体会) 师：有什么不同？有没有小朋友比划一下？

生：······

师：真棒······那我们来看看小朋友说的对不对？

（点击答案）

师：根据这两条线条，我们来说说看，哪条是兔子的线条？哪条是乌龟的线条？（让学生说说理由）

生：······

师：（点击答案）这两段音乐分别用不同的乐器演奏出来的，演奏兔子声音的乐器，名字叫做单簧管；而演奏乌龟声音的乐器叫做大管；这两种乐器，它表现出来乌龟和兔子的声音都有所不同，老师这用几个词儿，你们来选一选，哪些是形容兔子的？哪些是形容乌龟的？

（图片展示：快慢高低灵活缓慢）

生：·······

师：(点击答案)（再次播放两段音乐）我们再听一次聆听这两段音乐，我想请小朋友给我总结一下，兔子是什么乐器，音乐给了你什么样的感受？乌龟是什么乐器，又有什么特点？

生：兔子是单簧管，它的特点是灵活、轻快····

乌龟是大管，它的特点是慢，低沉·····

师：小朋友们都非常棒，都能听懂音乐表达的是什么，那老师今天就要考考你们了······

师：请听听看，下面的这个音乐故事，你能不能听出兔子和乌龟的声音，如果听出兔子的声音，如果能听出兔子的声音，请你做小兔子的动作（比手势），如果听到乌龟的声音，那我们应该怎么做? 生：······

师：比手势，那如果兔子乌龟的音乐都有，那怎么做？

生：······

师：对，那我们就半只兔子，半只乌龟····好不好？

生：好

师：那老师在放音乐之前，老师有个要求，无论你听到什么，我们都用动作来来表示，千万不要用嘴巴和脚步发出声音，好不好（点击播放，师边听边讲解）

（音乐最后）小动物都来喽，小狗···小猴···小猫···小朋友们耳朵真灵，我知道你们都听到了兔子和乌龟的音乐，那今天我们

就一起参加乌龟和兔子的赛跑大会，好不好？

生：好

师：那么，兔子和乌龟赛跑，会有许多小动物来观战，如果我们是那些小动物，我们会在旁边干什么？

生：加油···助威····

师：噢···小动物们有的给乌龟加油，有的给兔子加油，一定要坚持到底啊，所以啊，老师想请小朋友们一起给兔子和乌龟加油的（出示图谱，逐个教唱，分组进行）

师：那我们一起给兔子和乌龟加油，但是小朋友们一定要看指挥，指挥没让停就一定不能停，好吗？

生：好

师：真棒····

（道具分配，预演龟兔赛跑）

师：我们扮演好自己的角色，音乐让我们干什么就干什么，一定要听清楚音乐做动作······我们其他的小动物一起给兔子乌龟加油好不好····

生：好·····

师：有趣的比赛结束了，小朋友们喜欢这段音乐吗？

生：喜欢

师：那下面我们来听两段音乐，听听看，是谁的声音？用什么样的乐器演奏的，你能用手指把线条画出来吗？

（听一听，看一看，连一连，播放音乐）

二、课外拓展

让小朋友们说说有什么童话故事·····再引申童话故事的寓意·····