出行守规则教案及板书设计

课题

年级

出行守规则

二年级

班级

1 课型

周次

执教

新授课

2 孙德扬

【活动目标】

知识目标：1、使学生了解日常出行的基本交通规则。2、能认识简单的交通标志，初步学会独立安全外出。

能力目标：能自觉遵守各个场所和使用交通工具时的安全规则，增强保护自己生命安全的意识。

情感目标：培养学生养成自觉维护社会生活秩序的好习惯。

【活动准备】

教师：相关图片

教学设计分析（包括教学重点、难点及教材、学生分析）

1、能自觉遵守各个场所和使用交通工具时的安全规则，增强保

护自己生命安全的意识。

2、培养学生养成自觉维护社会生活秩序的好习惯。

【活动过程】

一、问题提出，导入新课

1、让学生谈谈自己是怎么来上学的。

2、组织学生交流上学路上的感受，发现问题。

3、提出：为什么大多数小朋友都是家人送着来学校的呢？

交流上学路上的感受。

思考：小朋友都是家人送着来学校的原因。

1、学生看书，并开展小组讨论，找出原因。

2、交流阅读后的感受。

3、学生齐读

本课主要内容就是讲述安全出行规则，于是课的开始就让学生发现生活中的问题，从而自然地引入新课。针对发现的问题开展讨论，要求各小组有选择性地进行，使问题讨论的时间更充裕，讨论更深入，避免形式主义或走过场。讨论的结果更有现实指导意义，具有一定的成效

二、讨论分析，解决问题

1、指导学生阅读教材P24、25，并组织小组讨论：小姑娘的爸爸妈妈为什么放心让她一个人上学和去外婆家呢？

2、组织学生交流，教师适当板书。

3、教师小结，揭示课题。

通过这一环节的学习，学生能够在生活中提高安全出行的能力。同时在商讨中也切实提高了学生分析问题、解决问题，合作交往的能力，引导学生在生活中养成好习惯。

三、联系实际，举一反三

1、创设情境，组织学生讨论交流安全行走的其他方法。

2、让学生进行小组讨论：步行上学，还要注意哪些安全问题？

3、组织学生认识一些交通标志。

1、

学生熟记交通标志。

四、总结提升，加深认识。

指导学生理解《出行安全歌》。

1、读读《出行安全歌》。

2、说说《出行安全歌》的含义。

本环节努力将学生在课堂上、生活中的感性认识逐步上升为理性认识，便于指导学生的生活实际。

充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，了解学生的实际情况，以及合理利用相关的社会资源，进而极大的拉进了教学与学生生活的距离。