采山教学设计实例

三年级音乐教案《采山》

教学过程：

一、导入

1、听音乐引出小姑娘的脚步声

同学们，我们先来聆听一段音乐，早晨的山林是那么的安静，只能听见小鸟的叫声，小溪的流淌声，有一个小姑娘，挎着小竹篮去采山，你们听，她来了。

2、练习节奏:同学们，这就是小姑娘的脚步声，下面，就请大家自由拍击半分钟。

第一条谁来试试？

同学们一起试试。师示范

生做 2次

那么第二条？谁来试试？再找一个同学试试。

同学们一起试试。师示范

生做 2次

那么小姑娘的脚步声到底是什么样的呢？现在我们把两条节奏一起拍出来。

谁来说说，小姑娘的脚步声是什么样的？（轻快）

体现了小姑娘怎样的心情呢？（开心、高兴）

二、新课教学

1、小姑娘不仅迈着轻快的脚步，还高兴的唱起了歌。今天这节课，我们就来学习这首歌曲《采山》。请同学们把书翻到第38页。

2、我们来听一听，这首歌曲给你带来了怎样的感受？

谁来说说，这首歌曲给你带来了怎样的感受呢？

（欢快）

那我们再来欣赏一遍，歌曲中的小姑娘都采到了什么？

生回答。

3、那谁能按节奏读一读。

同学们一起来读一遍。

4、十六分音符，同学们朗读的要再短促一些。

5、划旋律线：同学们，你们想不想和小姑娘一起去采山呢？那么我就来扮演小姑娘，领着你们一起去采山，请你们用心记好山路。

6、同学们你们学会了吗？这次由你们自己走一遍山路，把手高高举起。

同学们都记住了山路。这些山路都是根据歌曲旋律高低的变化而来的。

7、现在袁老师要看看，我们班谁是火眼金睛，能回答出袁老师的问题。目标1:请同学们数一数歌曲中有几个乐句？每个乐句有几个小节？

目标2:请同学们仔细观察乐谱，找出相同的乐句。完全正确。

目标3：这是什么记号？唱完后从头反复。

三、学唱歌曲

1、请同学们轻声用la模唱全曲，老师先放慢一点速度。

请同学们仔细观察一下歌谱，这首歌曲里面有一个什么符号使用过很多次（八分休止符），那是什么符号呢？

歌曲中一共出现了多少次休止符？都出现在每句的什么地方？那为什么会出现这么多的休止符？放在每句句尾想要表现什么？让我们带着这些问题，仔细听一听，到底有什么不同？

第一种，不带休止符的。第二种，

带休止符的。有什么不同呢？（欢快的心情，轻快的脚步）

（现在我们把速度加快一些，再次用la完整模唱一遍

2、学唱歌词

（1）好，旋律我们都学会了，那歌曲又讲述了小姑娘怎样的故事呢？我们一起来按节奏读一读第一段歌词，注意八分休止符。

（2）好了，现在我们就轻声的填词演唱第一段，注意八分休止，唱出小姑娘欢快的心情。

（3）现在我们进行男女接龙演唱，女生唱一三五乐句，男生唱二四六乐句。女生先唱。

（4）同学们，你们看，这是什么记号？看到她它，我们应该怎么唱？

反复记号。

（5）现在我们就完整的演唱歌曲，注意听袁老师的间奏。

最后的结束句，音高有什么特点？对，都是高音，一个音保持着，我们在演唱这句时，不能够着高音去唱，要想象着自己像小蘑菇一样，头上有顶帽子，把声音盖住，不能冒出去。

练习两次

（6）再次完整演唱歌曲

四、小组合作，设计舞蹈动作，表演。

五、小结、下课

这节课我们学习了一首关于劳动的歌曲《采山》，还复习了八分休止符和反复记号。在学习中我们感受到了采山小朋友在劳动中的喜悦心情和劳

动所创造的成果。学完这首歌曲，希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，

下课！