唱歌　龙咚锵板书设计及设计说明

《龙咚锵》教案

一、

教学目标：

1、

通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中的节奏、力度变化。

2、

通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）

3、

能用轻快，有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲。

二、

教学重点：在活动中引导学生唱，在熟练的基础上加入打击乐器为歌曲伴奏

三、

教学难点：引导学生正确学唱歌曲，掌握好节奏变化。正确使用打击乐器

四、

教学过程：

1、

导入

师：同学们知道中国有哪些传统节日？

（端午节、清明节、春节、元宵节等）

那在大家心目中，你认为最重要最热闹的节日是什么节？

生：春节

师：那在过年的时候，大家都通过什么样的方式来庆祝过年？

生：放鞭炮、吃饺子、贴春联等

师：那让我们来看看图片中的人们是怎么样庆祝过年的？（图片导入）

生：敲锣打鼓、舞龙舞狮

师：今天我们就一起来学习一首热闹并充满过年气氛的歌曲吧！这首歌的名字叫做《龙咚锵》

2、

新授歌曲

师：先让我们来听听这首歌曲，给你什么感受？

（欢快热闹）

跟着老师一起按节奏把歌词读一读

（学生跟读）

师：大家认为哪一句相对难读一些呢？

（第四句）

师：我们跟着钢琴一起学唱一遍，老师唱一句，你们学一句。（分句学唱之后，讲解休止符和附点音符）

师：请同学们用愉快热闹的情感去演唱歌曲。（男女分组演唱等多种方法巩固练习）

3、

加入打击乐器伴奏

师：学会演唱这首歌之后，大家还想不想为这首歌曲加些伴奏使这首歌曲更有趣、动听呢？

首先让我们先来找找看在刚才的歌词中哪些词是用来模仿声音的词？

生：“龙咚”“锵”

师：下面老师带来了几件打击乐器，大家听听看这两个词是用来模仿哪种乐器的声音？（三角铁、沙锤、碰铃、铃

鼓、堂鼓、钹）

生：龙咚模仿堂鼓、锵模仿钹（通过音色辨别，堂鼓的音色相对低沉，钹的音色相对明亮些）

师：大家想不想试一试？其实大家看一看自己周围有哪些物体有没有可以发出鼓和钹的声音？

生：发现了自己的座位就可以当做鼓，击掌可以当做钹。

师：下面跟着老师一起打一打节奏。（“龙咚龙咚锵，龙咚龙咚锵，龙咚龙咚锵龙咚锵锵锵”）

（多种方式组合练习）

师：请同学们一起跟着老师的钢琴练习。

师：下面请两位同学到讲台前面来试一试这两种打击乐器。

（讲解两种打击乐器的使用方法）

师：看到这两位同学演奏的这么热烈，其他同学也坐不住了，那让我们一起动起来。老师今天请来了，两只可爱的小动物，一只狮子，一只龙，模仿我们刚上课图片中的舞龙舞狮演员好吗？请我们中间同学两侧分开，排成一列纵队，跟着老师的琴声和口令，动起来！

4、

拓展

师：相信在刚才的练***家已经学会了使用这两种打击乐器，那老师来考考大家，能不能根据黑板上的童谣加伴奏呢？（生练习）

5、

总结

师：通过这节课的学习，想必大家都学会演唱这首热闹的歌曲了，也学会演奏了两种打击乐器，老师希望大家在课下多多练习，热爱我们中国的传统节日，也热爱我们的打击乐器，并继续传下去。谢谢同学们，下课。

（生听音乐走出教师）