2 相映生辉的东西方文明教学设计方案

东西方的音乐教学设计

教学目标：

1、以音乐为内容，用东西方相对比的方法，初步了解人类主要文明成果。

2、培养学生鉴赏艺术的兴趣和能力，开阔学生了解世界的视野。

3、本节课以欣赏音乐为主，了解音乐能给人美得享受，教育学生热爱人类文明成果。

教学的重点：

以音乐为内容，用东西方相对比的方法，初步了解人类主要文明成果。

教学难点：

培养学生鉴赏艺术的兴趣和能力，开阔学生了解世界的视野。

教学准备：

学生课前查阅资料了解中国十大古典名曲、东西方名曲及乐器。教师准备教学课件

教学过程：

一、揭示课题

1、播放泰坦尼克号主题曲，、

同学们，你们听过这段音乐么？出自哪个电影？

2、音乐是人类共同的语言，透过音乐，我们可以感受到它所想要告诉我们的故事。可以分为传统音乐、宗教音乐、民间音乐

板等等

板书。音乐没有国界，好的音乐作品能给全世界的人们带来美的享受。这节课我们走进东西方的音乐殿堂，感受其中的独特魅力。（板书：

东西方的音乐）

二、欣赏名曲，感受魅力

1、你们听过哪些世界名曲呢？学生自由说

老师也找到了一些，我们一起来猜猜看他们的名字。播放世界名曲，（渔舟唱晚、保卫黄河，四小天鹅

，冰雪奇缘，美女与野兽，狮子王，贝多芬交响曲）

2、欣赏贝多芬命运交响曲

师：现在我就来欣赏贝多芬的《命运交响曲》（贝多芬C小调第五交响曲，作品67号(Symphony No. 5 in C minor, Op. 67)，又名命运交响曲(Fate Symphony)，是德国作曲家路德维希·凡·贝多芬最为著名的作品之一，完成于1807年末至1808年初。此曲声望之高，演出次数之多，可谓"交响曲之冠"。贝多芬开始构思并动笔写c小调第五交响曲是在1804年，那时，他已写过"海利根遗书"，他的耳聋已完全失去治愈的希望。他热恋的情人朱丽叶塔·齐亚蒂伯爵小姐也因为门第原因离他而去，成了加伦堡伯爵夫人。一连串的精神打击使贝多芬处于死亡的边缘。但是，贝多芬并没有因此而选择死亡。他在一封信里写道:"假使我什么都没有创作就离开这世界，这是不可想象的"。）

师：听到刚开始的那两组四个强有力的音符了吗？这就是命运敲门的声音，因此这部作品叫命运交响曲。知道贝多芬在什么情况下创作的这首曲子吗？

生：根据自己了解的内容说，可以师生互相补充

师：当你面对命运的考验时，听到这首曲子会有什么感受？

生：自由回答

师：我们所有的人都应该向贝多芬学习，勇于面对困难，笑对人生。

3、欣赏

梁祝

播放《梁山伯与祝英台》，你听过这首曲子吗？这是用什么乐器演奏的？听后有什么感受？你还知道我国有什么古典名曲吗？

4、生汇报十大古典名曲，师补充，出示课件

师介绍《夕阳箫鼓》改编的《春江花月夜》。生朗读古诗

我们共同欣赏其中的一首名曲――《春江花月夜》，并请两位同学朗诵张若虚的唐诗《春江花月夜》。（出示课件）

古诗配以音乐真的是给人以美得享受！

三、了解乐器与乐队

1、了解乐器

师：大家都知道，这些音乐是要用乐器来演奏的，老师考考大家，认识这四种乐器吗？生看37页图片，说乐器名字

除了这四种还有好多种乐器，比如……课件展示

师：你们都学过什么乐器？这种乐器有什么特点？

生：

自由回答

2、了解交响乐队

除了单个乐器的演奏，还有这样一种音乐表现形式，

师：你们知道这种音乐形式叫什么吗？请把书翻到37页，谁来读一读，"交响乐"的名称源出于希腊语，意即"一起响"。

生：介绍交响乐队的组成。

师：为了让大家了解交响乐队的组成，老师搜集了一些乐器图片，结合图片讲解

欣赏交响乐《最炫民族风》，在观看时找到四个组成部分。

师：从这部明快而热烈的交响乐中，给你带来什么样的感受呢？（很震撼，更能带入音乐意境和想象空间）

四：畅谈流行音乐

师：你们都喜欢什么音乐？喜欢谁的歌？

生：畅所欲言

生：现场演唱

师：他是你的偶像吗？为什么？

师小结：追星是正常的。我们可以学习明星身上积极向上的一面，学习他们为艺术而付出汗水、泪水的执着的精神，但不要盲目追星。

五：课堂小结

师：这节课，我们在东西方的音乐殿堂中欣赏了这么多经典、优秀的音乐作品，那么同学们想一想：音乐是通过什么让人们得到美的享受？

生：自由回答

师板书：音符

最后就让我们在世界名曲

摇篮曲中

结束我们今天的课程吧，

教师寄语：希望同学们在今后的学习生活中学会欣赏更多的东西方音乐，让优美的音乐陪伴我们每一天。