1 文明的发祥名师教学设计1
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未知
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关键词：1 文明的发祥名师教学设计1
正文
活动主题
古代埃及
课
时
1 1、
了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。
活动目标
2、
欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。
3、
感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。
能否对本课目标有着明确的认识，教学中准确把握课程目标安排。
能否认真完成教师布置的课前准备任务。
能否具备准确的收集信息的能力，并且能够根据教师要求处理好信息资料。
地图及展示东西方文明古国的课件
课前搜集有关东西方文明的资料
回顾与
反思
活动评价
活动
准备
活动过程：
一、
地图导入，激发兴趣
（出示“亚非地区几大河流域示意图”，结合地图引入）
在世界历史发展的过程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大文明古国是指哪四个国家？
根据平时的积累掌握的知识，谁能把四大文明古国准确的位置贴示在地图上。（学生贴示）
今天我们先来介绍一下古代埃及。
二、
古代埃及的象征——金字塔
1、
我们知道，长城是中国古代文明的象征，那么有谁知道什么是古代埃及的象征？
2、
3、
让我们共同来欣赏金字塔的恢宏气势，把你所知道的介绍给大家吧。
其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？
4、
谈到金字塔及狮身人面像，自然会想到木乃伊，请同学们阅读书中第五页“相关链接”，进一步讲述。
三、
走进埃及，共同讲述
过渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的，那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢？请各小组根据所收集的资料向大家叙述。
（在学生讲述农业时，教师可以配合书中插图“播种谷物”，讲解他们是怎样播种谷物的。）
四、
课堂总结
由学生总结古代埃及文明，不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。
板书设计：
古代埃及
四大文明古国
古代埃及
金字塔
狮身人面像
课后活动延展：
搜集古代巴比伦
古代印度相关资料。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 21:44:00
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作者信息
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来自：学校：凌海市新庄子镇姜木小学
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