欣赏　中华人民共和国国歌教学设计实例

《中华人民共和国国歌简介》

微课教学设计

学校：寮步镇香市小学

设计者：李雯婕

时

间：2016年6月10日

中华人民共和国国歌

歌曲背景

欣赏课

学科类型与教学对象

小学一年级学生

预计上课时间长度

7分36秒

教学目标：了解中华人民共和国国歌的歌曲背景，为学唱国歌做铺垫。

教学重难点：了解国歌的时代背景，激发学生的爱国主义精神。

教学资源与环境：多媒体音乐教室

资料：多媒体教学课件、视频、音乐、曲谱等。

教学过程：

一、教学导入

1、视频导入

以一段《中华人民共和国国歌》的歌词朗诵视频作为微课的开端，引出这节微课的主题。体会歌词的庄严雄伟，以及中国人民百折不挠、勇往直前的精神。

二、过程讲解

1、共情

国旗、国徽、国歌共同组成了中华人民共和国的光辉形象。

听到国歌时，肃然起敬，热血沸腾。

2、介绍作者

国歌创作于1935年

作词：田汉(1898-1968年)，乳名和儿，学名寿昌，笔名田汉、陈瑜、伯鸿、汉儿倚声、首甲、绍伯、漱人、陈哲生、明高、嘉陵、张坤等。男，汉族，湖南省长沙县人。剧作家、戏曲作家、电影编剧、小说家、词作家、诗人、文艺批评家、文艺活动家，中国现代戏三大奠基人之一。他创作歌词的歌曲《万里长城》的第一段后来成为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的歌词。

作曲：聂耳（1912－1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），1912年 2月14日（农历辛亥年腊月廿七）出生于云南省昆明市甬道街73号，中国音乐家。1935年初为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲。他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。

3、国歌背后的故事

观看视频

4、分析歌曲情感

前奏部分激昂奋进，热血沸腾，中间部分“起来、起来、起来”把音乐推向高潮，结尾的“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进、前进、前进进”，坚定有力，表现出中国人民百折不挠、勇往直前的精神。

微课基本信息

知识点名称

三、小结

《中华人民共和国国歌》直至今天依然在鼓舞着我们，告诫着我们。

设计理念与特色：

国歌，是同学们熟悉的歌曲，每当星期一升国旗的时候，每当体育节开幕的时候，每当开学典礼的时候，每当……无论在校里、校外，我们都能听到国歌，作为新时代的学生绝不能忘记国歌背后的故事。

本微课的教学对象是小学四年级学生，本课通过激昂的朗诵，战争的场景，创作背景的讲述以及乐曲情感的分析，让学生直观地认识国歌，更明了地感受歌曲的情感，激发学生的爱国主义精神，从而为学唱《中华人民共和国国歌》打下良好的情感基础。