演唱 国旗国旗真美丽教案（名师）

国旗国旗真美丽教学设计

教材分析：

学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

学情分析： 本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。

教学目标：

1、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。

3、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义

教学重点：

让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。

教学难点：

充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐句八分音符和连音线的掌握。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、发生练习

二、激情导入

师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”

生：喜欢。

师：“今天，老师给大家猜个谜语：

“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”

师：“同学们可真聪明！”

教师揭示谜底五星红旗。

师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”

教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。

师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。

师带领学生齐读课题。

三、学唱歌去

1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。

2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。

师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。

3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。

师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。

师先弹后用la唱，学生模唱。

师再次弹琴后用la唱，学生模唱。

师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？”

学生唱，老师弹琴。

（1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。

（2）没记住，再弹一次。请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。

4、再次聆听，找出已教乐句。

边问边出示歌词，师带领学生按节奏读歌词。

师在黑板前边手指边唱出，学生跟唱。

唱两遍，学生跟唱。

请两个同学唱唱看，如果唱不准，再多教几遍，直到唱会。

5、听范唱，跟范唱轻声哼唱全曲。

找出难点乐句“附点音符”

师弹琴范唱难唱乐句

“我愿变朵小红云”，学生模唱。

师开始完整地边弹琴边教唱歌词，边唱边发现问题及时解决。

6、处理歌曲

老师示范强弱，夸张一点。

7、完整演唱歌曲。

四、创编

载歌载舞，形成学生情感高潮

五、小节

总结本节课的学习内容，激发学生爱国情怀。