我的祖国PPT配套优秀教学设计内容

教 学 笔 记

课题

《我的祖国》

课型

欣赏

教学时间

情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

教学

过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。

目标

知识与技能：BA层了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，A层让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。

教 分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖学

国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

重难分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。

点

教学

课件

准备

学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料

副歌的概念提前交代清楚

教学环节

一、

进入情境： 5

二、授新课：

30

教学活动安排

教师活动

1、复习歌曲《让我们荡起双桨》

2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。

1、师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。（课件出示课题）

小组汇报在课前，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容

2、完整感受作品

（1）师：下面我们就看着歌谱把这首歌曲完整的听一遍，听的同时同学们要思考两个问题：

歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考）

歌曲分几个乐段？（提示学生从音乐角度听辨）

（2）课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。

（3）提问第一个问题，学生回答：

一是表现了对祖国对家乡的热爱之情

二是对祖国的赞美和保家卫国的决心

随后就上述结果，教师带领学生有感情的朗读歌词，并一步步分析歌词的内涵，进一步让学生理解体会歌曲的主题思想：三段歌词就像三幅美丽的画卷在学生活动

听《我的祖国》，歌曲表达情感主题是什么？

生：歌词表现了人们对祖国和家乡的热爱之情。

生：歌词表达了人们对祖国的赞美和保家卫国。

生：有感情朗读歌词

师：你认为作品分为几个乐段？

生：两个乐段

师点拨：聆听歌曲情绪是怎样的？采用了什么演唱形式？

生：领唱，优美亲切，战士们对祖国的热爱与思念之情。

师点拨：随音乐复案

《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，是一首著名的爱国主义歌曲，作于1956年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为《一条大河》，发表时被编辑改成《我的祖国》。影片《上甘

眼前徐徐展开……

（4）提问第二个问题，学生回答：A

B两个的乐段

教师课件演示A B两个乐段的起始顺序。

3、分乐段欣赏A （1）聆听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？

学生回答：优美抒情婉转流畅……

（2）师：谁来说说我们为什么会产生这样的感觉？

（3）教师引领学生分析：音乐一开始听到了什么声音？——歌声——属于人声分类的哪一类？——女声——女声音色有什么特点？——柔和甜美——演唱形式怎样？——合唱、领唱——旋律线条进行的特点？（前面的二部合唱是歌曲的引子，主要分析下面的领唱）——单一旋律且波浪进行，讲解（音程跳跃最大的是第一小节二三拍间的八度跳进）——歌曲具有什么风格？——浓郁的民族风格，讲解（五声F宫调式）——速度力度怎样？——一成不变的稍慢的速度，mf的力度

（4）师小结：歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲是带有浓郁民族特色的五声F宫调式，加上从头至尾那种稍慢的速度和中强的力度

，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这种音乐手法就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来。

（5）教师弹奏A乐段，学生演唱体会。

4、（1）聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？

学生回答:充满激情的、气势磅礴的……

（2）问：为什么会有这样的感觉？

教师要认真倾听学生的答案，及时肯定正确的方面，对错误的也不要否定而要及时的予以鼓励，让学生再听再想。

（3）教师引领学生分析：依照A乐段分析的顺序，我们还从听到的歌声开始——听到的歌声和A乐段对比是否相同？——不同——怎么不同？——是混声，既有男声又有女声——音色特点怎样？——女高音炫丽的富有穿透力的、女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉浑厚的，四种不同的音色——分别演唱四个声部不同的旋律——这种多声部旋律形成的和声织体，它的音响效果是立体的重叠交织在一起同时呈现给听众的——音响上给人一种庞大恢宏的感觉——厚重感——再加上宽广用lu 哼唱，注意体会歌曲的速度力度和情绪特点？

生探究：稍慢、优美宁静

生探究：中强

教师总结：第一乐段要素特点。

训练点：抓住乐曲的音乐要素进行分析总计

师点拨：与第一段相比，第二乐段的音乐情绪有没有变化？如果有，是怎样的？

生：有变化，第二乐段情绪充满激情的、气势磅礴的

师点拨：依照第一乐段分析方法，来分析一下第二乐段。

生探究：四声部合唱的形式，给人一种庞大恢弘的厚重感、再加上宽广的节奏、跌宕起伏的旋律，速度又慢速到稍快、力度有种中强到渐强到很强表达了保家卫国的决心。

师：用“beng ”哼唱旋律再唱歌词

师：弹奏

生：随琴演唱

师：播放原版视岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚朴实，亲切生动。前半部曲调委婉动听，三段歌是三幅美丽的图画，引人入胜。

后半部是副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情。

的节奏、跌宕起伏的旋律行进——稍快并变化的速度——mf并渐强到ff的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。

（3）教师弹奏B乐段，学生演唱体会。

5、聆听观看原版电影录像的歌曲片段，感受那真实战场上战士们的情怀。

（1）师：前面我们分别在完整倾听和分乐段倾听的基础上对歌曲进行了分析和演唱，

我们也知道这是一部反映抗美援朝战争的电影插曲，同学们一定想知道这样一首既优美抒情又充满激情的歌曲是在什么情况下演唱的吧，下面我们就来观看原版电影歌曲演唱的录像，电影中的演唱者是硝烟弥漫的战场上唯一的女战士卫生员王兰，而真正的演唱者是我们前面介绍的著名歌唱家郭兰英。

（2）放课件，学生欣赏，可以跟唱。

板书《我的祖国》

设计

频

生：随着电影中

演唱，一起表

演。

教师对比新旧时期的祖国，拓展欣赏当代歌唱家彭丽媛演唱的《我的祖国》感受现代版的。

思想教育：共同高歌祝愿祖国更加繁荣富强，早日实现中国梦。