我和我的祖国教学评价实录

我和我的祖国

人教版小学音乐六年级上册第一单元

教学目标：

1，通过欣赏歌曲，引导学生感受、体验声乐作品的魅力。

2，通过聆听歌曲，初步感知复拍子的音乐律动；感受不同唱法对同一声乐作品的诠释。

3，通过本课的学习，激发学生朴素而深沉的爱国情感，树立民族自豪感。

教学重点：.体验作品的魅力，激发学生的爱国情感，树立民族自豪感。

教学难点：感知复拍子的音乐律动

教学过程：

一，单元内容回顾

用讨论，发言的方式，一同回顾本单元的几首歌曲

我的中国心：表达了远离祖国怀抱的同胞对祖国的眷恋。

春天的故事：改革开放中进步和腾飞的祖国。

东方之珠：倾诉了同胞们对香港的眷恋之情，共勉不忘不忘历史，不忘祖国。

一个妈妈的女儿：各族儿女都是祖国一母同胞的亲姐妹。

我的祖国：战壕里的乡音，激发起战士们保卫祖国保卫家园的斗志。

二，新课学习

一起进入本单元的最后一课，《我和我的祖国》

（一）整体感受

1，在歌曲音乐的背景下老师有感情地朗读歌词。

2，学生带着庄严深切的热爱和向往，初次聆听歌曲。

3，提问：说说你感受到的情绪，你聆听的歌曲，想到了些什么？

（二）、感受歌词的美

一首歌词就是一首诗，请同学们和老师一起合作，把歌词的美读出来。

1、老师读第一段，并提示学生感受语气的变化。

2、学生模仿老师朗读歌词的第二段。

3、再听歌曲，感受歌词的美。

（三）感受旋律的美、

1、再一次认真地聆听，随着音乐旋律线，把歌曲的情绪和韵律的感觉用手中的旋律线表现出来。

2，感受拍子的变化：

（1）找出歌谱中所出现的拍号，和老师一起了解6/8和9/8拍的强弱规律，体会着两个拍子不同的韵律感。

（2）请同学们尝试为这两个不同拍号的韵律设计两种感觉的律动或者舞蹈动作。

3、辨识音乐结构特点：

（1）聆听歌曲第一部分，高潮部分请同学们起立。

（2）说一说你觉得这首歌曲可以分为几个部分？

（3)小结：第一部分表达了我和祖国不可分割的形象，第二部分表达了爱国情感的升华。

（四）表现作品之美

老师：通过分析我们了解了这首歌曲’让我们用歌声把歌曲的情感表现出来吧。

1、老师演唱歌曲第一段前半部分，学生演唱高潮部分，并用身体语言表现高潮部分的起伏。

2、分两小组演唱第二段，高潮时全体齐唱。

（五）感受不同唱法所展现的美

1、老师：歌曲有很多表现方式，由于演唱方法和技巧的不同会给人带来不同的感受。老师给大家带来这首歌三种不同的演唱方式，听听你最喜欢哪种？说说原因。

2、老师：这三段不同的唱法分别是：美声、民族、流行。在表现时虽各有特点，但都表达了对祖国的热爱之情。

3、请几位同学我反正这几种唱法演唱几句。

（6）拓展

1、播放一段叙利亚归侨讲述撤侨时的亲身经历，并和学生共同讨论《战狼2》观后感。引导学生思考祖国是我们永远的家，只有祖国强大了，我们才有坚实的后盾。

2、鼓励学生在课后多阅读，了解我国是一个幅员辽阔、地大物博的国家，引导学生关注更多的歌唱祖国的歌曲。