久不唱歌忘记歌ppt配用优秀获奖教案

《久不唱歌忘记歌》教学设计

胜利中心小学 刘佳

一、

教材分析：

《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修文县一带，该歌又以歌中衬词命名为《咕噜山歌》。歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词风趣俏皮。

二、教学目标：

根据新课标理念及本单元的编写意图，同时结合四年级学生的认知特点，我确立了本课的教学目标：

1、通过学习歌曲感受布依族歌曲的特点，简单了解和认识布依族的人文风情和民族特色。能基本正确而流畅地演唱歌曲，体会歌词中衬词对情绪表现的作用，并能以风趣儿的演唱进行表现

2、通过体验聆听学唱歌曲，运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。并能做出简单的填词创编或欣赏别人做出的有价值的创编。

3、通过学唱民族歌曲，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：清晰准确地演唱歌曲，了解布依族歌曲的风格。

教学难点：歌曲衬词较多，节奏紧密不易唱清楚。歌词中的四种衬词既是歌曲的特点，又是教学中的难点，因节奏紧密，要求吐字发音很快，学生不易唱清。因此，在教唱环节学生

多念，多唱歌词，把歌词吐字清楚而流畅的演唱出来。 学情分析：

四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的接受能力不错

，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。

三、教学准备

多媒体幕课件 钢琴 打击乐器

四、教法运用：

本节课我综合使用聆听体验，创设情景法，歌曲小组合作探究，歌曲二次创作等教法相结合。充分激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，创设情境使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。

五、学法运用：

1、体验感知法：通过走进佈依族，从而感受布依族独特的风俗习惯，并且要学习快乐的歌唱生活的歌唱生活。

2、自主探究式学习法：通过对第一段的学习，小组合作学习第二、第三段，为歌曲创编歌词，并用多种方式表现歌曲，体现歌曲情绪。培养学生良好的合作意识和自主能力，以及在群体中的协调力。

四、教学过程：

根据本课的特点，在教学设计中重点体现了新的的音乐教学理念，在课堂实践中让学生感受和体验的音乐的节奏、旋律，并且在音乐活动与实践中培养学生的审美情趣和喜爱音乐的情感。

（一）创设情景，激发兴趣

1、为了营造音乐课的氛围,首先我演唱《爱我中华》这首歌曲，让学生感受音乐，初步了解我国是一个多民族的国家，并引导学生说出自己所知道的民族。使学生产生新鲜感，激发学生的兴趣调动学生的积极性。

（二）体验音乐，学唱歌曲

1、教师播放音乐让孩子初步聆听感受歌曲，大屏幕出现三个问题：这首歌曲演唱了什么内容？它的情绪、演唱速度、节拍是怎样的？这首歌曲具有那个少数民族风格？（此处设计的三个问题我让学生通过聆听自选一个问题来回答。让学生自主选择性的学习，在听赏过后，孩子们会对歌曲是那个民族的产生疑惑，但他们的认知水平应该能够说出是少数民族歌曲。

2、此时结合图片介绍布依族的民族特色和人文风情，让学生开阔视野，布依族是一个勤劳淳朴能歌善舞的民族。完成教学目标中的的一点了解和认识布依族的人文风情和民族特色。

3、再次聆听请学生观察歌谱，这首歌曲歌词节奏有何特点？

可以分为那几个乐句？乐句之间又有何联系？此出采用了视听结合的方式进行学习，学生会自己发现歌词当中有衬词而且比较绕嘴，两个乐句之间通过观察会发现采用了同头换尾的创作手法，用了许多的十六分音符。这也是本节课的节奏学习难点。

4、提炼精华解决难点乐句，此时将两个乐句分别展示给学生，分析比较异同之处，在学唱时找到学习的小窍门，激发学习兴趣。我会适当的把节奏分析图给画出来，让孩子更加明确节奏的认读。然后鼓励让学生完整视唱歌曲乐谱，建立学习信心！

5、再放歌曲范唱学生心里浏览歌词跟着试读歌词，此时速度要慢，学生会有些跟不上，有我打基本拍学生慢慢填读歌词，此处可用游戏法练读。

6、采用多种方法学唱，在学生有效聆听的基础上采用问答唱、小组唱、男女生唱、与大屏幕接唱等多种方式学唱，用多种方法巩固学唱，来解决唱衬词的难点，发挥孩子的演唱才能。让孩子边玩边学逐渐熟唱歌曲。在学唱过程中随时指导不足，把学习的主动权让给孩子，让他们自己提出有学困处，予以解决。让孩子在不知不觉中学会歌曲。

（三）学习提升

创编歌词

创造是艺术乃至整个社会发展的根本动力，是艺术教育功能价值的重要体现，在这一环节中先给孩子们播放一段演唱视

频，这首歌曲的其他版本，让孩子来欣赏，然后进行自主创编歌词，用自己的话创编一段或几段歌词唱一唱进一步感受布依族民歌特点！

（四）小结部分

总结孩子学唱情况，教育孩子热爱民族音乐文化，热爱祖国的思想情感！我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！