少先队员采茶歌优秀教案设计

《少先队员采茶歌》教学设计

南大港产业园区第三完全小学 于

霞

教学目标：

1、能积极主动地学习歌曲，并用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

2、能随音乐创编舞蹈动作，表现采茶的欢快心情。

3、了解中国的茶文化，培养学生热爱传统礼仪的良好品德。

教学重、难点：

用纯净、甜美的歌声演唱歌曲，在演唱欢快节奏下音准的把握以及附点八分音符、八分休止符的准确性。

教学准备：课件、茶具

教学过程：

一、视频导入

师：3月18日是我们家乡南大港湿地的“观鸟日”，我们学校组织了部分同学参加了这次实践活动，你们去了吗？

老师给大家制作了活动视频，我们来欣赏一下。

教师播放课件视频（背景音乐是《少先队员采茶歌》伴奏）。

学生观赏。

师：从视频里，我们感受到了自然界鸟儿的自由、酣畅，同时也感受到春意已悄然来临。此时的南方早已进入了烟雨蒙蒙、草长莺飞的采茶季。江南的少先队员，他们的实践活动中就有采茶，让我们从歌声中体验一下江南少先队员们的劳动。

二、学习歌曲

1、初听歌曲。

师：歌曲的情绪、速度是怎样的？生答。

《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式多为小调。

让我们再听音乐：少先队员采茶时，他们的心情如何？

2、再听歌曲。

回答问题：你感觉采茶时的心情是怎样的？

从哪个乐句体现出来的？（生答：“采呦”乐句）

3、发声练习。

（课件展示“采呦”乐句）唱唱乐谱。

（1）师：句中出现哪种音符？生答

这一句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

（2）教师提醒学生坐姿发声练唱。

师：用怎样的声音演唱来表现愉快的心情？（轻盈、跳跃）

（3）师：采茶的动作是什么样的？学生模仿

跟着老师的琴声边做边唱。

师：采茶是辛苦的，但是少先队员却是快乐的，让我们随着音乐轻声哼唱。

4、学生随音乐模唱歌曲。

5、学唱歌曲第一段歌词。

（1）注意第一乐句的高音区音准。第一小节要具有弹跳感。第二小节圆滑线的唱法，要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。附点四分音符要唱的饱满。

（2）第二乐句的节奏模式和第一乐句相同。

（3）第三乐句音符较短，分成了两个小的分句，节奏发生了变化。附点音符和八分休止符的运用，为歌曲增添了欢快的情绪，唱得轻盈灵巧些，附点八分音符时值要准。

（4）第四乐句回归主调旋律，八分休止符则为进人第二乐段做了呼吸的准备。 （5）第一乐段的四个乐句练唱。注意气息变换要快，做到正确地换气，每一句收尾要干脆。学生练唱。

（6）第二乐段出现切分节奏，力度稍强些。最后两小节中八分休止符的运用别具特色，声断气连。寄托了少先队员热爱茶山的感情。

（7）完整演唱第一段歌词

6、学生跟琴自学第二段歌词。

7、学生完整演唱歌曲。

8、分男女多种形式练唱。

9、表演唱。

随着歌曲《少先队员采茶歌》伴奏完整地进行表演唱，一起律动，边唱边加动作。

三、拓展

师：中国是茶叶的故乡，在五千多年的历史长河中，它已经糅合了佛教、儒学、道家等各种学派的思想，形成了独具特色的中国茶文化。“客来敬茶”已经成为每个家庭的待客之道，同学们你们会沏茶吗？

1、

学生上台展示沏茶。

2、

学生说说了解的茶叶。

中国的茶叶一般都产自南方，江南地区最有名的茶叶是龙井茶，它是杭州西子湖畔一颗璀璨的明珠。

四、课堂小结

在这淡淡的茶香中，让我们唱着动人的茶歌，来品味中国文化的灿烂！

在歌声中结束本课学习！