欣赏　快乐的小熊猫教学设计及教案分析

教学设计

课题：《快乐的小熊猫》

——欣赏

教材：

一年级第五单元

学校：

古冶区金山小学

姓名：

赵 苒

电话： 13832512224

教学设计

课题名称

欣赏《快乐的小熊猫》

基本信息

执教教师

赵苒

所属教材

民乐与管弦乐合奏曲《快乐的小熊猫》，选自动画片《熊猫百货商店》配乐片段。乐曲开始，第一部分在弦乐器柔美教材分析

的音响衬托下，竹笛吹出一段悠扬的旋律，曲调清新，色彩明亮，第二部分两小节间奏之后，引出了一段活泼明快的主题旋律。

一年级学生记忆主要是直观形象记忆，观察事物缺乏系统性，常注意一些感兴趣的、新鲜的东西。生活范围和认知领域一定的发展，体验、感受与探索创造的活动能力有所增学情分析

强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

人教版一年级音乐第五单元第三课时

学校

古冶区金山小学

知识与能1认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》感受乐曲的音乐力目标

情绪，启发学生的想象力。

过程与方2积极参与音乐表现，用动作或语言“描绘”乐曲教学目标

法目标

的故事情节。

情感态度3通过欣赏和表演，增进学生表现音乐的欲望与能与价值观力；体会到帮助别人的快乐心情。

目标

教学中教师应该注意给学生充分表现的机会，培重点

养学生的感受美、感受音乐的意识。

教学重难点

通过聆听，教师引导学生分辨不同音乐，感受到难点

不同的音乐情绪。

教学方法

教具

情景教学、启发式教学、探究式教学

钢琴 PPT 动物头饰

教学过程

一、随音乐律动走进教室

（动画片《熊出没》音乐）

二、组织教学

（1）音阶起立

（2）师生问好

（3）音阶请坐

三、导入

（1）激发兴趣

师：宝贝们，你们喜欢看动画片？

生：喜欢

师：动画片有好看的故事，和好听的音乐！老师也很喜欢

刚才我们走进教室时老师就用了动画片《熊出没》的主题曲

（2）导入乐曲

师：这节课老师又给大家带来一首动画片中的音乐请同学们仔细听。

四、完整聆听

（1）初次聆听，感受乐曲的音乐情绪。（快乐、开心、高兴）

（2）再次聆听，想象音乐表现的情景边做律动。

（3）引出课题。“快乐的小熊猫”

五、分段聆听

1．引子部分

（1）这段音乐表现的是清晨、中午、还是晚上？

（2）听，什么小动物在唱歌。（小鸟）

（3）是什么乐曲在演奏小鸟的叫声？学习认识笛子。

2．聆听乐曲主题

（1）小熊猫在干什么？开动小脑筋帮小熊猫想想开业之前要做哪些准备？（启发学生思考、想象、创编动作）

（2）我们看看小熊猫都做了哪些准备?全体起立一起模仿小熊猫在店里忙碌的情景。

（3）聆听主题音乐，一起随音乐表演，参与表现。

（4）这时，来了四位特殊的顾客。（四位小动物：长颈鹿、大象、河马小松鼠）

（5）教师把主题音乐变奏成四段不同小动物出现的音乐。（由主题改编节奏、音高、速度）

六、观看动画片视频

（1）教师讲故事，小动物要买的货物都没有，启发学生，如果你是小熊猫你怎么办？

（2）教师对学生提出的方法作评价，小熊猫怎么做的？观看视频。

（3）小结评价

七、创编表演

（1）启发学生创编小动物的动作，进行表演。（小熊猫、大象、长颈鹿、小松鼠、河马）

（2）完整聆听音乐，请同学代表演出。

（3）教师多样性的评价学生的表演。

八、小结拓展

宝贝们，这节课你们快乐吗？小熊猫也很快乐？他为什么这么快乐？恩，因为他帮助了别人，快乐的自己！好，老师希望当你身边的好朋友和同学们有困难的时候！你去帮帮他们，你就会发现你会很快乐，你的好朋友和同学也会很快乐！

好！下课！同学们再见！

九、布置作业

请同学们回家复习《快乐的小熊猫》这首乐曲的小动物动作。课下与同学结成小组进行表演。

教学反思