唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人优质课教案是什么类型的资料？

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唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人优质课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱：快乐的小木匠…优质课教案

正文

教学内容： 1.学唱《快乐的小木匠》 2.《快乐的小木匠》伴奏

教学目标： 1. 通过学习歌曲，引导学生体会并表现歌曲中“小木匠”愉快欢乐的情绪，激发学生学习歌曲中主人翁热爱劳动、勤奋工作的精神。

2. 鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。

3. 用自然的声音有感情地演唱歌曲，鼓励并引导学生边唱歌曲边表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》。教学难点：1. 指导学生用轻松欢快的声音演唱歌曲。

2. 鼓励学生创编歌词并积极参与表演。

教学过程：

一、导入新课

1、请跟老师拍一拍节奏练习。

2、我们一起来看一段动画片，谁能告诉老师你看到了什么？请你来模仿一下。

二、学习歌曲

1. 初次聆听歌曲《快乐的小木匠》。

再次聆听歌曲《快乐的小木匠》。

教师提问：我们还可以从哪些词语知道小熊猫做木匠劳动的情形？

学生自由回答：歌词中唱“嚓嚓嚓嚓”“沙沙沙沙”等词语……

3. 引导学生根据对木匠的了解和观察，模仿几个动作。

例如：弯腰伸臂刨木头、屈膝锯木头，搬运、摆放木头……

4. 学生跟随歌曲《快乐的小木匠》音乐，表演木匠劳动的动作。

5.跟老师接口唱歌谱，老师唱前两小节，学生接第三小节，最后一句一起唱。

6. 学习歌词。

（1）全班同学跟随教师读第一段歌词。（教师出示第一段歌词节奏谱）

教师提示：歌曲第三、四句让学生反复练习读节奏，为保证学生读节奏的准确性更高，教师可以手划拍或手指着出示的歌词，学生跟随教师准确地按节奏读歌词。

（2）巩固第一段歌词，学生按照节奏齐读歌词。

（3）指导学生分小组、分乐段根据歌词内容，有表情地诵读歌词。（教师出示全曲歌词节奏谱）

教学要求：学生在朗读歌词练习中，教师可对复杂的节奏型给予正确的示范，并

要求学生准确地按节奏朗读歌词。教师时刻提醒学生用高位置、口腔打开的方法朗读歌词。

（4）全班学生按节奏齐读整首歌曲的歌词。

（5）教师引导学生在读歌词的同时，加入模仿小木匠做工的动作。

例如：“刨花飞”“大锯响”“小木匠”等的地方加入动作。（3）再次巩固歌谱。

教师要求：在巩固歌谱的过程中要注意指导学生每个乐句都要唱得饱满，要用轻快、跳跃的声音演唱。

（6）学生分段加歌词演唱歌曲旋律。

教师要求：教师弹琴，指导学生用轻快的声音演唱歌曲。（7）学生随《快乐的小木匠》伴奏完整演唱歌曲。

教师要求：教师指导学生用饱满的情绪演唱歌曲，激发学生从歌词和旋律感受小熊猫做工时的快乐心情。指导学生说出速度是稍快的，情绪是欢快的。学生如果答不出来，可以让学生选择，节奏是欢快的还是优美的。

三、为歌曲伴奏

第一乐句是刨木头，第二乐句是锯木头，第三乐句是钉钉子，第四乐句是小熊的吆喝和鼓掌声。和着歌声来伴奏、表演。

四、儿歌诵读《快乐的小木匠》

1、导入：老师要和小朋友玩了游戏，换一种形式读《快乐的小木匠》

2、师生合作，初步感受二声部音乐

请一部分学生和老师合作，其他同学思考：老师有没有跟着他们同时读歌词，什么时候开始？什么时候结束？

3、告诉学生，这种形式是轮唱，也叫卡农。 4、全班同学分成两组，一组先说，一组后说，第二组少说一小节，两组同时结束。

、六、课堂小结

师：小木匠和小铁匠们通过自己的辛勤劳动，做出了精致的家具和牢固的铁器。小朋友们要向他们

学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！

资料摘要

唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人优质课教案