唱歌　冬天的故事优秀教学实录

《冬天的故事》教学设计

一、

教材分析

《冬天的故事》是一首优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。

歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样

二、教学目标

1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。

2．感受3/4拍歌曲的律动感。

3．能够用碰铃为歌曲伴奏。

三、教学重、难点

（一）教学重点

能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。

（二）教学难点

了解四分休止符在歌曲中的作用。

四、教学准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器

1、导入：

（谜语）一年四季都有它，白雪寒风用伴随——冬天

师：好棒！冬天像一首诗，冬天更像一幅画呢（课件出示冬天景色图片和歌曲伴奏）

生：在冬季图片和歌曲音乐伴奏声中体验冬天的乐趣，初步感受歌曲的音乐情绪。

师：同学们，冬天——诗美，冬天——画美，冬天的故事更美呢！

师：这故事里，有一位和蔼、可亲的冬爷爷。（课件出示冬爷爷图片）

师：我们一起和冬爷爷问好吧。

生：冬爷爷您好！

师：下面，我们一起来听听冬爷爷带来的冬天的故事吧（课件播放歌曲范唱音乐）

生：认真倾听，初步感受歌曲《冬天的故事》。

2、歌词学习：

师：今天，冬爷爷给我们带来了两位小客人呢！看看！（课件出示歌曲歌词）

师：按节奏朗读歌词。

生：听老师节奏朗读歌词。

师：它们是谁？瞧，它们拍着手，跳着舞来了!

生：小星星、小雪花

3、律动与旋律学习：

师：我们一起去认识它们吧。

（教师范动作：拍两拍后，表现小星星动作；接着，手各向左、右五指抖动三次。）

生：跟着老师进行动作模仿。

师：很好，让我们和闪烁的小星星、漂亮的小雪花一起动起来吧。

（教师用稍慢的速度边哼唱边弹奏歌曲）

——第一遍

生：随老师哼唱歌曲旋律进行律动。

师：边哼边表现吧。

生：随老师弹奏边哼唱边律动。——第二遍

4、歌词学习：

师：同学们表现很棒！下面，我们把休止符静静地装在心里，认真地来学习歌词。——第三遍

（教师弹奏歌曲）

生：逐句学唱歌词。

生：集体演唱歌词。

师:同学们起立，我们随着优美的音乐一起来吧。

——第四遍

（课件播放歌曲范唱音乐）

生：随着音乐演唱与律动。

四、歌曲伴奏

1、认识乐器：

师：同学们的表现的很棒！冬爷爷和老师商量，准备举行冬天的音乐会，而且还专门请来了乐器朋友，你们看！

课件出示：

冬天音乐会

沙

球——我和小星星一起表演；

串

铃——我和小雪花一起表演；

小歌手——边演唱边进行表演。——（教师演示乐器伴奏方法。）

生：学生认识、学习正确的伴奏方法。

师：第一位乐器朋友是——沙球，演示：边唱边踩两步后再表现沙球。

第二位乐器朋友是——串铃，演示：左右各抖动三次。

师：下面，谁愿意来当小乐手？教师发放好乐器。

生：全体学生站好准备。

师：音乐会开始了！

(课件播放歌曲音乐) 生：分角色进行歌曲展示。

五、小结

师:同学们，谢谢你们!你们让老师见识了一次那么精彩而快乐的音乐会。在此，祝同学们永远健康、快乐！祝我们的祖国永远美丽！

下课！

（课件播放歌曲）

生：离开教室

机动准备：

师：下面，请同学们展开想象，把冬天、祖国的美画一画吧！

生：动手画一画。