2. 诚信是金名师教学视频（文字实录）

《诚信是金》教学设计

教材分析

《诚信是金》是鲁教五•四学制2001课标版《品德与社会》四年级下册第二单元的第二个主题。第一个话题“哪个更重要”，通过两个故事让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人立身之本。第二个话题“假如没有诚信”，是引导学生从生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼的例子当中认识到要讲诚信。第三个话题“诚信与生活”中的故事，是让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德的同时充分认识到诚信的意义，从而体会到诚信是金，要讲诚信。

学情分析

诚实守信是中华民族的传统美德，不但要继承而且还要发扬，做为小学生，要从小懂得什么是诚实守信，要了解诚实守信给自己，给他人，给社会带来的影响。学习者要做一个诚实守信的孩子，是学生从小就树立的一个观念，但是小学生对诚信的认识比较浅显，因而需要让学生了解诚信的内涵，懂得诚信是做人的基本标准，感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害。增强道德荣辱观，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，唤起儿童对诚信的需求和愿望。

教学目标：

1.知识目标：结合具体事例和生活经验，理解诚实守信的重要意义，知道诚信是中华民族的传统美德；懂得“人无信不立”的道理。

2.能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。

3.情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，通过对具体事例的感受和认识，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，努力践行社会主义核心价值观的诚信范畴,培育诚实守信的的良好品质。

教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

教学难点：理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。

教师准备：ppt

学生准备：课前搜集的有关诚信的格言

教学过程：

一、上课之前，先听一首美妙的音乐。------《诚信中国》MV 这首歌主要讲的是什么话题？引出课题

二、

创设情境，理解诚信的重要性。

1、同学们，在探讨这个话题之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。

出示课件《渡难关》

有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候，

突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢---- 2.如果你是那个年轻人，你会丢掉哪一个背囊？

3.同学们，诚信可以扔掉吗？为什么？

4.我们来看看这位年轻人最后丢弃了哪个背囊？左思右想后他把“诚信”抛进了水里。

大家看，这是这位青年剩下的六个背囊，现在他已经失去了什么？

“健康”“美貌”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉” 没有诚信

5.设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样呢？

6.各位同学，如果你是负责招聘的主管，你会录用他吗？

想想，比如说：如果咱们学校招聘老师，你是校长你会聘用他吗？

演一演：

师：让我来扮演年轻人。这位校长，你的答案是……(生：不同意。)

想一想：

师：我不明白我拥有这么好的条件（有才学、有文凭、有技术、有能力），为什么你们却不招聘我呢?(生：你没有诚信，我怎么能相信你呢?) 如果他竞聘财务主管，管钱，你敢聘用他吗？如果他竞聘做厨师，你会录用他吗？如果他来和你做朋友呢？

设计意图：师设置问题引导学生一步步探讨体会这个年轻人背着剩下的这六个背囊来到人才招聘现场而处处碰壁的情形，感受无信不立的思想。

7.师相机评价，小结：如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。这就印证了孔子的一句名言？看看这句话你听过吗？

幻灯片出示：人无信不立——孔子

你是怎样里理解这句话的？

并请同学解释这句话的意思：人如果没有诚信就不会在社会上立足。所以说诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。这就是诚信是金的内涵。

三、在诚信与生活的故事中，感受诚实是立身之本，理解诚信在待人处世中的作用。

1、师：诚信是中华民族的传统美德，早在春秋时期，就流传着《曾子杀猪》的故事。

师：在古代，一头猪对一个家庭来说是相当昂贵的。同学们说，曾子这样做，值得吗？

小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

2.

这种代代传承下来的诚信，不仅仅影响他的孩子，还影响着一代又一代的中国人。我们身边涌现出许多可歌可泣的动人故事。老师这里面也收集了一则关于诚信的故事：

1985年，一位用户来信反映海尔冰箱有质量问题，于是时任厂长的张瑞敏突击检查了仓库，发现仓库中不合格的冰箱还有76台！面对这些不合格产品，张瑞敏做出了令人

震惊的决定——开一个全体员工的现场会，把76台冰箱当众全部砸毁！企业不能用任何姑息的做法，来告诉大家可以生产这种带缺陷的冰箱，否则今天是76台，明天就可以是760台、7600台……”

要知道，那时，海尔从一家资不抵债、濒临倒闭的集体小厂，年度亏损额为147万元，即便如此，他为什么还是选择把冰箱砸了？这样做值吗？

三年后，海尔获得中国电冰箱行业的第一枚“国家优质产品奖”金牌。

2016年10月17日，我国神舟飞船11号成功发射，海尔航天冰箱第4次进入太空，成为全球唯一四次进入太空的家电品牌。

目前，海尔已连续七年被欧睿国际评为全球大型家电第一品牌，海尔产品已销往海外160多个国家和地区，成功进入欧、美前十大家电连锁渠道，并成为海外高端市场的重要力量。

由此可见，诚信是我们的社会所必须有的，诚信是我们整个社会所崇尚的。所以，这个世界，我们要呼唤诚信，崇尚诚信。在国家层面，也有关于诚信的呼声。

4.诵读24字社会主义核心价值观，明确“诚信”的深层含义。

党的十八大就曾提出积极培育和践行“社会主义核心价值观”。我一起来诵读一遍。

“诚信是诚实守信的全称。诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的品质。对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”

设计意图：通过创设情景，激发学生的学习兴趣，再通过说一说、演一演等活动，使学生的头脑被“诚信”所占据，认识到“诚信”不可丢，增强了学生诚信意识，牢固树立了守信为荣、失信可耻的道德观念，也为认识“诚信”的重要性(诚信是人立身之本)做了铺垫，自然地照应课题《诚信是金》。

四、活动交流，假如没有诚信

师：诚信是看不见、摸不着，然而在我们的生活中无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢？让我们在生活中调查，用事实来说话。

1、师补充新闻资料：首先，让我们一起来关注一下，青岛的“天价虾”事件。

“天价虾”事件会带来什么不良影响？

继续关注，天价虾事件后续报道。

师小结：这个真实的事件警示着我们每一个人，如果不诚信，不仅要受到道德的谴责，还会受到惩罚，甚至是法律的制裁。

2 、“假如没有诚信”交流会

同学们想一想，假如没有了诚信，我们的生活会受到什么影响？选择一个场景说一说。

同学们想一想，假如我们生活在一个不诚信的社会里，

我们在饭店点餐时，会担心——；

去市场购物时，我们会怀疑——；

去医院就诊时，我们会害怕——；

当我们借钱给别人时，我们会顾虑——；

和朋友交往时，我们会提防——；

看到老人摔倒时，我们会犹豫——；

当我们的学习没有守信时，我们将会——；

如果你生活子啊这样一个不诚信的环境中，你会感到怎么样？

可见，诚信非常重要，是非常宝贵的品质，就像金子一样，所以说——诚信是金！

设计意图：从通过已发生的社会上不诚信的案例，让学生充分认识到了不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼，进一步懂得诚信是做人的基本准则，并决心做一个讲诚信的好少年。

四、拓展升华，诚信自问，怎么样做呢？

师：同学们，从刚才交流的故事中，我们明白：

人人都诚信了，才能成就社会的大诚信，俗话说得好“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

讲诚信就要从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起来讨论：我们如何做一个有诚信的好少年呢？

生：以同桌为单位进行交流，之后进行汇报。

师：综合各小组的意见，进行总结。

预设：1、不撒谎。2、考试不作弊。3、不抄袭作业。4、借东西要及时还。

5、捡到东西要交公。

6、答应别人的事要做到。

设计意图：在学生牢固树立诚信光荣的道德观念的同时，不失时机地引导学生将美德外化为行动，即让学生讨论“在既抓住了本课的教学重点，又突破了难点，再通过教师的要点总结，从而巩固了学生强烈的诚信意识，更加坚定了学生在生活中的诚信行为。

五、活动四——书写诚信宣言，用名言警句强化认识。

我们需要诚信，我们的社会呼唤诚信。你能不能在老师发给你的卡片上写上关于诚信的一句话、一个格言、警句等，作为自己的诚信宣言，来提醒自己时刻都要讲诚信。

六、总结

同学们，人生之路漫长而富有挑战性，我们还会遇到很多渡口，需要我们作出选择的还有很多，请大家牢牢记住，诚信是金。只有诚信才是我们人生的真正摆渡人，如果丢掉了诚信，其他的一切都会化为乌有。

七、作业

孩子们，今天的作业的可能比较不多，但花费的时间可能比较长，有可能需要用自己的一生去完成。--------做一个诚实守信的人。

八、板书： 2、诚信是金