2. 诚信是金优秀课堂实录

《诚信是金》教案

5.16 一、情知引发，听故事

师:前几天我上四年级的妹妹给我讲了一个故事. 故事发生在古时候，周诚和王信是从小一起长大的好朋友，长大后又一起参军，很不幸的是，周诚在一次战役中受了重伤，他在临死前将一封信交给王信，王信握着周诚的手，含着眼泪，坚定地说：“我一定把这封信交到周母手中。”周诚听了他的承诺，平静地闭上了眼睛。 战争胜利以后，王信马上带着周诚的信件，（出示一个袋子）走在回家的路上。他带着（边讲边出示）：药品和干粮、穿着漂亮的衣服、正在学习的书籍、盘缠、打胜仗后得到的奖章、（出示问号袋）这个袋子里装着什么，我还不知道。

师：如果把他身上的每一样东西看做一个背囊，大家帮我数一数，他身上一共有几个背囊？

生：六个背囊。

二、情知体验，做选择。（第一轮选择）

师：此时，王信回家必须坐两天船，来到渡口艄公说：“客官，你身上背的东西太多了。船小负载重，您必须丢弃几个背囊。”艄公的这个问题，让王信很为难，今天请大家来帮帮他，如果要先丢掉三个背囊，你会丢掉哪三个？请大家打开投票系统，认真思考，然后投票。

生投票。

教师出示结果统计图。

师：大多数同学选择丢掉漂亮的衣服、正在学习的书籍、打胜仗后得到的奖章。我尊重同学们的意见，就丢这三个。能说说你选择的理由吗？

生1：漂亮的衣服和书籍没有了可以再买，奖章只能表示你暂时取得的成就，人生路还长，你还可以有更多机会得奖。

生2：这些东西都可以失而复得。

师：看来同学们意见差不多，作出了相同的选择。

丢了它（指：正在学习的书籍）也就是丢掉了才学。（师引导说）、

丢了它（指：漂亮的衣服）也就是丢掉了美貌。（生总结说）

丢了它（指：打胜仗后得到的奖章）也就是丢掉了荣誉。（生总结说）

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三、情知体验，做选择。（第二轮选择）

师：老师不得不表扬同学们。大家选择迅速，在说原因的过程中反应敏捷，这就是同学们机敏的表现。大家猜猜这里面装的是什么？（出示最后一个背囊）“机敏”。

师：艄公请他往小船上一站，船立刻下沉的很厉害，艄公要求王信还要丢弃两个背囊。

丢哪两个呢？请大家帮忙想一想。

生投票。

教师出示结果统计图。

师：大多数同学选择丢掉机敏、盘缠。能说说你选择的理由吗？

生1：此时此刻送信是最重要的，其它的东西都可以丢弃。

生2：把路费交给艄公，其它的钱丢掉。

师：你的选择很有道理。丢了它（指：盘缠）也就是丢掉了金钱。

四、情知体验，做选择。（第三轮选择）

1、 师：艄公说：“只剩下两个背囊，应该可以了，请客官再上船试一试。”结果，一试还是不行。艄公说，还要再丢弃一个背囊，只能留下一个，该留哪一个呢？我看到有些同学都面露难色。先小组讨论一下，再投票选择。（小组讨论并四分钟）

生投票。

生1：留下一点药品和干粮，把剩下的丢掉。

师：那你还是选择扔掉药品和干粮？还有谁和他选的一样？

生2：在二者比较之下，信件更加重要。

生3：药品和干粮没有那封信重要。路上只有两天，丢掉药品和干粮只会对健康有损，并不一定会死。

师：有谁和他们的观点不一样？

生4：我会选择丢掉信件，把信件拆开来看，然后仿照写一封信。

师：还有谁和他选的一样？谁有不同观点？

生5：我一定不会丢掉周诚的信件，因为这是我此次回家的重要目的。如果我把信件丢弃了，那我之前的选择就都白费了。

师：那我们一起来看看最终的投票结果。（出示柱形统计图）我看到大多数同学都丢弃了药~ 2 ~

品和干粮，丢了它（指：药品和干粮）也就是丢掉了什么？

生：健康。

五、情知内化，谈体会。

1、师：信终于送到了，王信完成了他对周诚的承诺。听了这个故事，此时你有什么想说的？ 生1：王信是个讲诚信守承诺的人，我们要向他学习。

生2：王信看重他对周诚的承诺，这件事情传开了，大家都会信任他。

生3：王信最后留下了信件，他信守承诺。他之前丢弃的那些东西都是值得的。

生4：此时的王信并不是一无所有，他还有诚信，诚信就是他最宝贵的精神财富。

生5：王信留下了信件，也就是留下了他对周诚的承诺。在承诺面前，一切东西都可以舍弃。

师：留下周诚的信件也就是留下了（生齐答：诚信。）

（点击“周诚的信”出示“诚信”。）（板：诚信）

2、师：刚才大家都说的很好，现在请你用自己的话说说什么是诚信。

生1：诚信就是答应别人的事就要做到，就像故事中的王信那样。

生2：诚信就是说到做到。

生3：诚信就是诚实守信用。

师总结：诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调（板：诚实劳动、信守承诺、诚恳待人）。

师：王信丢掉了闪闪发光的奖牌，也留下了一样闪闪发光的东西。（课件出示：闪闪发光的“诚信”）他把诚信留给了我们一代又一代人。

师：自古以来人们都用“金”来比喻非常宝贵的东西。比如：“惜时如金”、“惜字如金”，在这里我们说“诚信是金”（板：是金）

可见诚信对我们而言是多么的重要。诚信是个人立足于社会的通行证，是生存和发展的重要条件，也是做人的基本准则。（生齐读课题。）

六、情知内化，说生活

师：请大家说一说身边讲诚信的事例。

生1：我借给同学的书，到了约定还书的那天，他生病请假了，他还是要他的家长把书送到学校来还给我。我觉得他是讲诚信的人。

师：讲诚信就是要守承诺。（板：守承诺）还有这方面的事例吗？

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生2：同学答应我的聚会，结果那天下了很大的雨，我以为有些同学可能不能按时参加。但是结果出乎我的预料，除了一个同学给我打电话说明情况外，其他同学都按时到了。我觉得这也是守承诺就是讲诚信的行为。

师：你说得真好。还有谁能说说其它方面的事例？

生3：就像《小学生守则》中的内容-----捡到东西要交公。上次我们班的XXX在路边捡了一个钱包，里面有一千多元现金和几张银行卡，他立刻把钱包交到警察局，我觉得这也是讲诚信。

师：讲诚信就是要守规则。谁还能补充？

生4：我妈妈的工作很自由。平时没有人监督她上下班，她能坚守单位的工作规则不会迟到早退。我认为这也是讲诚信。

师：还有没有其它方面的事例能和我们分享？

生5：我们行人过马路要遵守《道路交通安全法》不能横穿马路。司机不能违反交通规则。

生：你说的这是受法律。还有谁能说吗？

生6：我爸爸是做工程的，他们经常要与别人签订合同。我国有《合同法》，商人都应该遵守。

七、情知拓展：查资料，谈感悟。

1、师：（过渡）现在大家都已经知道了诚信的重要性，现在请大家以小组为单位，上网查找有关诚信的资料。

（课件出示：）先在组内讨论一下，想从哪个角度搜集资料。然后各小组在组长的带领下，合理分工，搜集整理资料，加上自己的理解，用喜欢的方式向大家汇报。

（课件出示：）

大家可以从以下几个方面来查找资料：找一找生活中讲诚信的真实事例；可以找一找人们不讲诚信的小故事；也可以找一找中华民族讲诚信的传统美德或者是现代社会对诚信的要求；其实古今中外都非常关注诚信，你们可以找国外关于诚信的名言，或者名人小故事；我过现在正在努力建设法治社会，关于诚信也有相关的法律约束...... 2、学生搜集、整理材料，并制作成PPT。（5分钟）

学生从以下三个角度汇报：

3、学生上台展示（每组三分钟），进行介绍，并说说自己的理解。（4组）

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第一组：诚信助企业成功，也给人们带来便利

生1：现在我代表我们小组发言。材料是我们共同搜集的，XX负责制作，XX负责操作，由我向大家进行汇报。

共7张PPT。①标题、两种支付方式对比图。②介绍支付方式的改变。③列举世界500强企业------诚信企业。④---⑥（生简述）老字号，诚实劳动（不以次充好，不缺斤短两。）。⑦总结：讲诚信帮助企业取得成功，讲诚信的企业改变着人们的生活方式，为大家带来便利。讲诚信不仅仅是一种付出，他更是一种企业与社会的双赢。

师：大家觉得他讲得怎么样？

生1：我觉得他讲得很好。

师：掌声送给他们小组。谢谢你们的分享，还有哪个小组能和我们分享？

第二组：不守诚信带来的危害

生2：现在我代表我们小组发言。材料是我们共同搜集的，XX负责制作，XX负责操作，由我、XXX、XXX来向大家进行汇报。

共5张PPT。①标题。②（生简要概括）书上留学青年因逃票求职被拒的事例。（生：个人不讲诚信不会受到别人的尊重和信任）③三鹿奶粉----三聚氰胺事件（用图片、新闻、数据等形式呈现）（生：企业不讲诚信不仅危害自身，也会危害社会，给他人带来巨大伤害。）④温州制售假货，温州企业用二十年时间转变社会对温州的印象。（诚信易丢却不易得。社会不讲诚信很难改正。⑤总结：个人、企业、社会都离不开诚信。

师：大家觉得他们说的如何？你从中学到了什么？

生：他们说的这些事例让我觉得很愤怒，我觉得不讲诚信的危害很大。我们都要讲诚信。

师：还有哪个小组愿意和我们分享？

第三组：中华民族讲诚信的传统美德

生3：现在我代表我们小组发言。材料是我们共同搜集的，XX负责制作，XX负责操作，由我和XX（古+今）向大家进行汇报。

共6张PPT。①标题。②目录：古代将诚信的名人故事。③大家最感兴趣的应该是：（生简介汲布一诺千金，诚恳待人）④名言、警句让我们一起读一读这些名言。（过渡：这些讲诚信的传统文化一直流传到现在，直到今天我们身边依然有很多诚信故事感动着我们。）⑤感动荆州----“马保杰”。⑤感动中国----“信义兄弟”。⑥总结：讲诚信是人类社会千百年~ 5 ~

传承下来的道德传统，也是当今社会道德建设的重要内容。

师：他们说得好不好？（好）掌声送给他们。

生鼓掌。

师：听了他们的汇报，你们有什么收获？

生：他们说的很感人，我以后在生活中一定要讲诚信。

师：再次把掌声送给他们小组。

七、总结

1、师：在当今社会诚信不仅仅是社会公德，它也是社会主义核心价值体系中的重要内容。（出示：社会主义核心价值观）我们一起读一读。（生读社会主义核心价值观）

2、师总结：诚信在我们身边，我们每天学习，做事、交往都离不开诚信。诚信贯穿生活，无论大事小事都要遵守诚信。只有这样我们才会成为讲诚信、守诚信的人。让我们记住这句话：诚信是金（生齐读）。各小组可以将制作成果上传到班级博客，或者通过微信、QQ等方式向社会宣传懂诚信、守诚信的重要性。

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