中学时代优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《中学时代》教学设计所在班级情况、学生特点分析七年级学生总体情况比较好，绝大多数喜欢音乐课，活泼好动，课堂能够与老师紧密配合，课堂气氛活跃。但部分学生基础乐理知识有欠缺，个别学生在课堂学习乐理知识时不专心。教学目标: 学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适

资料类型：教学教案文档

所属课文：中学时代

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-24 14:20:00

来源学校

学校：沈丘县槐店回族镇回民中学

中学时代优质课教学设计

未知

2019-05-24 14:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：中学时代优质课教学设计

正文

《中学时代》教学设计

所在班级情况、学生特点分析

七年级学生总体情况比较好，绝大多数喜欢音乐课，活泼好动，课堂能够与老师紧密配合，课堂气氛活跃。但部分学生基础乐理知识有欠缺，个别学生在课堂学习乐理知识时不专心。

教学目标: 学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演。

重点与难点: 1.教学重点:学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。

2.教学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确。

第一课时教学过程: 1.播放《中学时代》歌曲视频，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，进入学习的情境。

2.讨论:对刚刚看到听到的歌曲进行初步的分析，如:歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有什么特点?等等。

3.第二边播放歌曲视频，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度\速度\演唱情绪。

4.学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。

5.请学生仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。

6.在手风琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。

7.将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。

8.讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 9.教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由自主设计其它方式进行表演。

课堂练习:进一步练习准确掌握曲中节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接。

作业安排:视唱歌曲前半部分。

关于本教案的常见问题

Q：中学时代优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中学时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

中学时代优质课教学设计