十八 陈涉世家教学实录

陈涉世家教学设计

教学目标: 知识与能力

1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。

2、理解课文的基本内容。

3、熟悉课文，疏通文意。

4、理解使动、意动、为动用法。

过程与方法

1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

情感、态度与价值观

1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。

2、培养学生的自学习惯和自学能力。

教学重点: 1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。

2、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。

3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

教学难点: 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。

2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

教学方法:朗读法、讨论法

教学课时:两课时

教学步骤:

第一课时

一、导入新课: 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。

二、资料交流: 司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，著有历史巨著《史记》。

《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之

《离骚》”。

《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹;“世家”主要叙述贵族侯王的历史;“表”是各个历史时期的简单大事记;“书”是个别事件的始末文献;“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。

三、介绍文言文的学习方法: 1、读(断句、字音) 2、译(借助注解和工具书疏通文意) 3、理解感悟(把握内容、挖掘内涵) 4、掌握古汉语知识与古文化常识。

四、整体感知: 1、教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏。

明确下列汉字的读音: 阳夏(jiǎ

)辍耕(chuò

)鸿鹄(hú

)闾左(lǚ

)适戍(zhé

shù

)当行(háng)度已(duó

)数谏(shuò

jiàn)罾(zēng )间令(jiàn )篝火(gōu )忿恚(huì)果笞(chī

)宁有(nìng )攻蕲(qí

)铚、酂(zhé

zàn )柘、谯(zhè

qiáo )千骑(jì

)社稷(jì

)怅chàng 嗟(jīe)鹄(hú)酂(zàn)柘(zhè)度(duó) 烹(pēng)徇(xùn)陈胜王(wàng )披坚执锐(pī) 2、学生自由朗读课文，把握大意。

五、新课讲授: 1、朗读第一段

2、自读自译:辍耕之垄上:辍，停止;之，到、往。若为佣耕:若，你; 3、提问理解

⑴、陈涉是什么出身? 明确:“佣耕”之民，却入世家--反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。

⑵、他与一般的农民有何不同? 明确:这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识;(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。

4、朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”

5、自读自译:闾左:借代贫民;次当行:编在戍边队伍中;会天大雨:会，正逢;度已失期:度，考虑，心里想; 6、提问理解:这几行文字告诉了我们哪些事情? 明确:一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言;二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。三是陈胜吴广有一定的组织才能。

根据课文内容，回答问题。

1、陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么?农民起义的根本原因是什么?

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

天下苦秦久矣。

2、陈胜为起义制定的策略是什么? 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。

3、“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么?文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢? 燕雀:比喻见识短浅的人。鸿鹄:比喻有远大抱负的人。

苟富贵，无相忘。

4、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计? “天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件:假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。

5、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是? 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。

6、陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么?这样做的效果是什么? 鱼腹藏书，篝火狐鸣

卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

六、作业布置:熟读课文