停球教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

足球基本功公开课教学设计“我参与、我快乐”足球节是结合学生的身心特点，以足球为主教材，让学生在游戏中感受踢球的快乐，培养学生的学习兴趣、发扬学生喜爱足球，互相学习团结协作及热爱运动的精神。在本次课中，主要采取不同游戏，各小组利用各场地足球骨干带动、小组长领导、示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等进行

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所属课文：停球

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2018-08-31 23:25:00

来源学校

学校：桂林市第十九中学

停球教学设计及课堂实录

未知

2018-08-31 23:25:00

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关键词：停球教学设计及课堂实录

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足球基本功公开课教学设计

“我参与、我快乐”足球节是结合学生的身心特点，以足球为主教材，让学生在游戏中感受踢球的快乐，培养学生的学习兴趣、发扬学生喜爱足球，互相学习团结协作及热爱运动的精神。

在本次课中，主要采取不同游戏，各小组利用各场地足球骨干带动、小组长领导、示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等进行教学，极大地调动了学生的积极性、发挥了学生指导及自主练习的能力。

通过热身运动和熟悉球性练习自由热身，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。

基本部分，通过（1）绕桩比赛（2）传球（3）协调性练习（4）足球游戏（5）绕桩打门，让学生明确游戏训练要领，形成正确的运动表象概念。再通指导员的示范讲解，让学生掌握正确的动作方法，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解各环节的练习是对身体及技术的哪些方面的发展及提高和实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，感受团队协作和成功的快乐。

结束部分，各场地“自助式”拉伸，充分发挥学生的创编力和探索学习的能力。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表

扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。

存在问题：

在逆时针、顺时针场地轮换游戏时，学生有跑错场地耽误时间现象，以后要再加以强调及配合手势强调轮换位置。

2.对各场地的指导员、各小队长职责培训应再细致明了些。

3．游戏各场地练习时间短仓促。

在不同年级游戏时，应提前了解学生的各方面能力争取实际游戏趣味性。

关于本教案的常见问题

Q：停球教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《停球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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