单个动作及组合动作特级教师教学实录

篮球-原地持球交叉步突破

安徽省亳州市第五完全中学 王崇山

篮球-原地持球交叉步突破 教材内容

本课始终围绕《体育与健康》课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，依据学生的身体和心理特点，实施自主、合作、探究等教学方法，调动学生的主指导思想

观能动性，提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的健身能力、协作能力和实践探究能力，实践以“学生发展为本”的教学理念，激发学生学习的热情，感受篮球运动的乐趣。

本课教学内容是以右脚为中枢脚为例——原地持球交叉步突破技术，是课程标准中中学阶段篮球教学的内容。交叉步突破是篮球运动常用的技术，是中学篮教材分析

球教学的重要组成部分。本课着重交叉步的技术练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

中学男生对篮球的兴趣比较高，但学生的灵敏协调性和篮球运动水平参差不齐。因此，本课旨在通过篮球原地持球交叉步动作技术的学习，进一步提高学生的灵敏、协调、速度、爆发力等身体素质及篮球的运动水平。同时，在熟悉球性学情分析

的基础上，提高学生的篮球综合水平，让学生在学习中充分感受到体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的运球和突破组合动作技术。

1、知识目标：学生能掌握原地持球交叉步突破动作要领。

2、运动技能目标：熟悉球性，提高持球突破能力，90%的学生初步学会原地持球教学目标

交叉步动作的模仿练习，60%的学生能流畅完成原地持球交叉步动作。

3、情感目标：学生在练习中表现积极、主动，对篮球练习体现出较高的兴趣，并能较好的和同伴合作交流，对自己和同伴的表现能做出正确的评价。

教学重点

教学方法

交叉步的脚步动作

教学难点

蹬跨结合，启动突然，动作流畅。

1、程序教学法：示范法、启发法、分解法、竞赛法等。

2、教具：篮球（14个）、场地2块

教

学

流

程

课序

教学

内容

教师指导

学生活动

组织与要求

时次间

数

2 | 3 分

1

组织: 如图

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

▲

一、课堂常规

1．教师提前到场准备与检查器械

2．接受体委报告,向学生问好！

3．宣布本课内容

原地持球交叉步突破学习。

1．体委整队,检查人数,向教师报告。

2．向教师问好！

3．认真听，做热

身

运

动

二、准备活动

1、

一路纵队变换方式跑：慢跑，后退跑，后转身跑，侧滑步跑。

2、

活动手腕、脚踝、膝盖，弓步伸展。

3、球性练习：十指拨球，胯下8字绕环。

钟

好心理准备。

要求: 1．集合“快、静、齐”，精神集中，明确目标

2．做好积极参与的心理准备。

教法：

教师示范并领做

学法：

学生在教师指导下练习。

组织：如图

4 | 8

分

1

钟

要求：

学生积极主动、活动充分。

课序

教学

内容

一、激发兴趣：抽取两名同学做“声东击西”小游戏：两名同学分别为突破者和防守者，突破者可以利用教师指导

学生活动

组织与要求

组织：（图4）

时次间

数

1 学法：

教法：

1、抽取两名学生做游戏示范。

2、提出问题引领学生思考。

1、学生观察同学游戏示范动作。

2、思考教师所提出的问题。

要求：

态度积极，认真思考。

3

| 4 分钟

学

向左直突、向右

直突和左右虚晃的方式突破防守者的阻拦。习

同时向学生们

抛出问题：突破防守的技巧是什么? 天

二、示范教学：

从分解到完整，多角度的向学生示范原地持组织：（如图5）

3 | 4

1 地

球交叉步突破

的动作。动作讲解：以右脚为中枢脚为例，双脚开立，略比肩宽，双膝微屈。左脚先向左前方迈出一小步，将防守者的重心引向右侧，此时，左脚前脚掌内侧蹬地发力向右前方迈出学法：

教法：

1、

教师讲解。

2、

动作示范。

1、认真听教师讲解。

2、仔细观察教师动作示范。

要求：

态度认真

主动思考

分钟

学***步，此时上体稍右转，左键向前下压，重心向右前方移动，最后右脚蹬地地

加速超越对手。

组织：（图6）

1 | 3

三、分组观察：

每一排为一组，排头为组长，将印有原地持球交叉步分解动作的图片分别分发给四位组长，由组长带领各自队员观看。并要求学生在观看中认真思考原地持球交叉步突破的动作要领。

1 分钟

教法：

1、组织同学分组观察图片，并要求思考动作要领。

学法：

1、仔细观察动作分解图，并认真思考动作要领。

要求

识记要领、发散思维。

教

学

流

程

课序

教学

内容

教师指导

1．教师巡回走动，观察学生动1．双人配合进行无球练习。

2．认真听讲教师讲述易错点。

3．仔细观察同学所做动作示范。

要求：

1、互练、互纠、互评。

学生活动

组织: 组织与要求

时次间

数

2

| 4 分

1

四、无球对练：

每位学生和自己对面的学

同学为一小组，作，发现错误及时

结合刚刚观察纠正。

的交叉步分解2．将观察到习

图片以及教师的错误点进行集

的讲解示范，双中讲述。

人配合进行无3．组织学生天

球状态下交叉进行动作展示。

步练习。并选出

两位动作比较地

规范的学生进

行展示。

2、认真听讲，仔细观察。

钟

五、持球练习：

每排学生在各自组长的带领下分别到1、2、3、4号场地进行持球状态下交叉步突破练习。

学法：

1、在各自场地进行持球交叉步练习。

2、虚心接受教师指导。

组织：如图

5 | 8 分

1

教法：

1、组织学生分组进行训练。

2、巡回观察，发现错误动作及时纠正。

钟

要求：

认真训练，互相观察。

六、再次训练：

教法：

将刚刚在练习中观察到的错误动作集中向学生们讲述，并组织学生再次到各自场学法：

1、认真听讲易错点。

2、再次进行持球交叉步练习。

3、认真观看集中展示，寻组织：如图

5 | 8 分

钟

1 1、集中讲述所观察到错误动作。

2、组织学生再次练习。

3、巡回观看，纠正错误，并进行示范。

4、组织学生进行集中展示。

地进行持球状态下交叉步练习。练习结束后，每组选取动作最为规范的两名学生进行集中展示，并评取哪组做的最规范。

要求：

找自身不足。

认真练，仔细看。

七、学以致用：

教法：

由教师带领第一二排学生为一队，体育委员带领第三四排学生为一队，分别到1、2号场地进行原地持球交叉步突破的模拟实战练习。

学法：

1、充分利用所学技术。

2、观察教师示范以及同学的规范动作，寻找自身不足。

组织：如图

5 | 8 分钟

1 1、完整示范。

2、巡回观看，进行点评。

要求：

动作连贯，启动突然。

放松时教学

内容

教师指导

学生活动

组织与要求

组织：如图时次间

数

2

1 刻

放松活动：

1、韧带拉伸2、放松大腿小腿。

教法：

教师领做并指导。

学法：

充分放松身体。

要求：

动作到位，充分放松。

| 4 分钟

本课点集中队伍，对本课教学情况以及

教师总结评价本课。

认真听讲教师评价，并进行自我评价。

练

习

密

度

50%～55%

组织: 四列横队（图7）

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

▲

平

均

心

率

1 | 2 分钟

120次/分钟

1 评

学习情况进行评价以及安排课后自主练习。

场

地

篮球场

器

篮球若干。

材

课

后

反

思

本节课的亮点：

1、

依据学情用“分层教学法”进行教材的学习，使得重难点逐渐突破。

2、

学生活动形式多样，充分发挥了学生学习的积极主动性。

3、

环节之间衔接紧凑、自然，有水到渠成之感。

反思：

没有进行上肢力量辅助性训练。