“二攻一”“一防二”优质教案设计

乐昌市第二中学

篮球三攻二教学课例

雷学智

高二年级篮球三攻二教学设计

雷学智

一．指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心。教学中从灵活采用多种传接球练习形式，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、思考和探索能力，倡导自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展。

二．教材学情分析

高一学生已有一定的篮球基础，行进间传接球是高一教材的重点也是篮球比赛中一项广泛应用技术，同时篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。他们对篮球有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，也有一定的批判性思维能力和创编意识，且男生喜爱有对抗的活动形式，所以本课本着提高学生基本传接球能力为主线，让学生了解传接球的掌握能为以后的篮球课技术学习产生良好的促进作用，以及创新传接球方式等多种练习形式，在运用过程中巩固与提高行进间传接球技能，从而获得自信心和成就感。

三．教学目标

1、运动参与目标：积极主动地参与篮球技术学习的各项活动。

2、运动技能目标：通过学习，学生能掌握三攻二技术动作要领并运用于比赛之中。

3、身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质。

4、心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。

5、社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。

四．教学重点与难点

重点：进攻和防守的站位。

难点：队员之间的配合。

五．教学过程

1．激发兴趣，活跃氛围：

设疑导入：同学们，篮球比赛过程中，以什么形式推动比赛的运转？有那些方法？引出本次课的内容。

2．学习组合，人人参与

学习篮球传接球技术动作。教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法，递加法，完整法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习，加强学生动作的规范性。

3．变换传接球方式、节奏使学生灵活掌握

在直线传球练习时，学生先进行简单的直传球，然后再老师的口令下练习加速减速练习、急起急停练习，反复加强学生的传球能力。学生在练习时教师口头及时纠正学生错误动作，让学生及时改正。

4．展示自我，传接球比赛

把本班学生按人数平均分成四组，运用本课学习的传球技术，进行接力比赛，在比赛中检验学生学习情况，培养学生的团结意识与合作精神。

5．快乐体育，放松身心

放松心情，跟随教师做放松练习，恢复身心。

6.自评与互评

学生进行自我评价，教师进行小结评价。

六.教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为50％，练习密度中等，平均心率120-140次/分。

七．场地器材

篮球场一块；篮球33个

主教材：篮球三攻二 教材

教

1.

认知目标:通过防守人数和位置的变化，初步使学生认识与了解快攻战在比赛中的作用和使用时机。

学

2.

技能目标：使70%学生能够初步理解快攻的概念和形式；20%学生能基本学会快攻三攻二战术；10%的学生能在实战中较好的运用快攻三攻二战术。

目

标

教学

教学内容

过程

一、教学常规

准

备

部

二、热身慢跑及原地球操分

练习

一、

1、集合整队

做到快、静、齐

2、师生问好

3、宣布课时计划

4、安排见习生

二、热身

1、讲解、要求

2、组织练习

头部运动

肩部运动

腰部运动

正压腿、侧压腿

膝关节运动

手腕踝关节运动

△

★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

△——教师

★——体育委员

☆——学生

认真听讲，明确本课时内容

遵守老师要求、充分的活动身体，达到热身效果

1

8 体育委员整队，学生成4列横队排列，报告出勤

教师活动

学生活动

练习

次数

时间（分钟）

3.情感目标：培养学生善于积极思考、团结、协作和良好的人际关系。

三、篮球

三、

5

3-4次

7

15

基

本

部

分

基

本

部

分

1、复习原地1、教师示范，语言提学生跟着老师模仿动作，回传球技术

示，学生练习

忆上次课所学内容，巩固动作

2、学习直线2、示范讲解动作要领

传球技术

认真观察，明确动作要领，

积极练习，动作规范，节奏

明确，练习时跑速不要太

快，以完成动作质量为准，

直线运球跑进

3、组织学生集体练习，教3、加减速、师通过领做法、递加法，教师示范队形: 急起急停练完整法、分解法、节奏变习

化法进行教学

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

△

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

5 1

1 4三攻二练4、组织学生平均分组，教习

师讲解比赛规则，注意事项，组织学生比赛

防守方法：防守队员平行

（或重叠或斜线）站立，

一人对付控球队员，另一4、学生按老师要求组队，人同时兼顾在老师口令下开始练习，运无球的两名球时球掉下需回原位重新进攻者，做到5、开始比赛，传球时注意比赛控制篮下、迫规则不可犯规

使对方在球框较远处的分组认真听讲

距离投篮。

进攻方法：三5、

☆☆☆☆☆☆

人保持分散、☆☆☆☆☆☆

纵深队形，中5、

△

间队员运球突破，哪一侧比赛结束后，老师根据学了解自己的防守上来堵生比赛结果和学习情况，学生认真听讲，

截，球传给哪告知学生在运用运球时存不足之处，课下积极改正

一侧同伴，都在的技术缺陷和不足，以

不堵截，自己便学生及时改正

直接投篮。

5、讲评、纠正错误动作

四、总结下课

结

1、放松拉伸练习

束

2、集合整队，部

教师总结

分

3、师生再见

4、归还器材

教师领做

鼓励性评价

宣布下课

归还器材

认真听讲，自我评价和相互评价

在老师口令的下放松身心

5

篮球课《三攻二》教学反思

本课大部分学生都掌握了配合要点和方法，但还有部分学生还存在一些问题。

1、三攻二时，当对手假动作要上前堵截时，过早停球，不敢大胆突破上篮。

2、三人平行，未保持纵深队形，造成对手一防二。

3、人距离太近，造成一防二。

因此，还需重复进攻原则，多讲解事例和反复练习加以纠正。