“二攻一”“一防二”教案推荐

学校：四川省新津中学

教师：王举

班级：高一、五班

地点：北大附中为明学校

时间：2017.10.12

高中篮球模块教学计划

总

1、培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，引导学生参与篮球运动，体验篮球运动的乐趣。

体

2、学习掌握篮球运动的文化，学习掌握篮球的基本技术和简单战术，并能在简单的教学比赛目

中运用。

标

3、发展学生协调、灵敏、速度，力量等身体素质。 4、培养学生负责、合作、遵守规则等优良品质，使学生体验到在篮球运动中，个人与集体、集体与集体的交往和友谊，竞争与合作的关系。

预计练习课学习内容

时

1 重、难点

目标

段与方法

度

讲解示范法

1、球性练习

重点：了解和学习挡1、提高传接球和投分层练习法

合作学习法

2、移动步伐练习

拆配合

篮能力，初步了解挡探究学习法

3、身体素质

难点：两人间的默拆战术的概念和基密度：45%左右

强度：中

主要教学手密度与强契，建立基本的挡拆本运用

2、发展学生身体素配合意识

质

1、加强突破分球

2

2、复习挡拆战术

3、身体素质

重点：突破坚决，熟练运用挡拆战术

难点：

讲解示范法

1、突破能力不断提分层练习法

合作学习法

高，大部分人能简探究学习法

单运用挡拆战术

2、发展学生身体素质

1、提升罚球能力

3

2、3VS半场攻防

3、挡拆战术运用

4、身体素质

重点：实战中运用挡拆战术

难点：在实战中档和拆的时机把握

讲解示范法

1、罚球能力提高，分层练习法

合作学习法

能在比赛中运用简探究学习法

单的挡拆战术

2、发展学生身体素密度：45%左右

强度：大

密度：45%左右

强度：中

质

1、提升急停跳投能4 力

2、5VS5半场攻防

3、挡拆战术的运用

4、身体素质

5 1、教学比赛

2、挡拆战术的运用

3、身体素质

讲解示范法

重点：投篮，挡拆战1、不断提高投篮能分层练习法

合作学习法

术练习

力，半场熟练运用挡探究学习法

难点：实战中能把挡拆战术

2、发展学生身体素拆技术运用出来

质

讲解示范法

重点：实战比赛

1、在比赛中提高学分层练习法

合作学习法

难点：在实战中熟练生能力，在快速攻防探究学习法

运用所学战术

转换中使用挡拆战术

2、发展学生身体素质

密度：45%左右

强度：大

密度：40%左右

强度：大

《篮球——挡拆配合》教学设计

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，在教学中培养运动技能、健康行为、体育品德三方面的核心素养。遵从学生个性发展的规律，采用分层促练的课堂模式，体现兴趣、互动、自主的教学理念。以教师为主导，学生为主体，通过激发学生的求知欲、求练欲，满足学生的心理需求，提高对篮球运动的兴趣，培养学生主动参与意识；运用多种教学方法，启发和引导学生分层自学、自练，让每位学生都能不同程度的了解和掌握篮球挡拆配合战术，并能逐步在简单的教学比赛中运用，最后达到全面发展学生身体素质，培养学生集体意识和优良的心理品质和体育品德的目的。

二、教材分析

篮球基本技术包括运球、投篮、移动、传接球等等。篮球的战术也是多种多样，包括进攻战术、防守战术和换人战术等。挡拆配合是多种掩护配合的总称，它是进攻战术里使用率最高，效果最好的战术之一。学生对于篮球战术的学习积极性都比较高，但篮球战术比较复杂，初学

时较难掌握，所以在传统篮球教学中只注重基本技术的学习，而忽视战术的学习。因此要打破原有的教学思路和顺序，学习各项基本技术的时候，也要学习一些简单的战术，以便激发学生兴趣，让兴趣这个最好的老师来促进学生对篮球其他技术动作的学习，从而更好的参与篮球运动。

挡拆配合是最基本的篮球战术之一，是高中《体育与健康》教材篮球模块的重要内容。根据挡拆配合技术的特点，教师运用示范讲解，模型教学，分组教学，分层教学来达到让全体学生了解该战术的目的。

三、学情分析

高一学生处于身体和心理发育的高峰期，有强烈的求知欲、进取心和个人表现欲望，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认知能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神，这些正好符合篮球运动的运动特点，正确的处理集体和个人的关系，动体和动脑的有机结合，培养学生的全面素质。

根据了解北大附中高一五班（男生24人，女生19人）的同学整体篮球技术基础一般，尤其是女生对运动的兴趣不高，仅部分学生在之前阶段学习过篮球的基本技术，而篮球的战术基本上是零基础。因此本节课大胆尝试，先让学生学习简单的战术，激发兴趣，提高学生参与篮球运动的积极性，再促进学生学习篮球的基本技术。考虑到男女生的素质差异，让男女生分层练习，设置不同的难度，让学生体验成功，激发参与篮球运动的兴趣。

四、教学流程

一、准备部分：（10分钟左右）

1、目标导入：课堂常规

2、快乐热身：①热身跑

②球操

二、基本部分：（22分钟左右）

1、尝试体验：

①两人一组，先胸前传球再利用假人模型

进行挡拆配合体验，由持球方完成投篮练习

②两人一组，先击地传球再利用假人模型

进行挡拆配合体验，持球方将球传给同伴

完成投篮

③两人一组，大胆尝试做各种动作自主学

习

2、学习成果展示

男女生分别展示，教师及时评价

3、身体素质提升

明确本课学习内容及目标，激励学生以饱满的状态投入到学习

中，并强化学生的安全意识。

学生通过热身练习，不仅能够使身心逐渐进入运动状态，预防伤害事故，而且还能集中注意力，也为下一个环节的教学安排做好充分的准备。

通过尝试体验，让学生感受篮球挡拆战术的基本技术构成。

在教学中，根据男女学生不同的能力和学习情况来进行合理的分组、分层，通过设置不同难度来满足不同学习层次的学生的学练需求，充分调动学生的学习的主动性、积极性，使学生想学、会学。同时在学习中学会合作学习，学会互相评价和自我评价，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

通过体能与技能的结合练习，提升学生的身体素质和运动技能。

1、愉悦身心：①放松练习②学习小结

五、器材的选择与处理

本节课选用的器材有：篮球、呼啦圈、假人模型、标志盘、粉笔、黄胶带。利用假人模型易搬动性，高效利用练习场地，使教学安排更合理、更高效。

三、结束部分：（4分钟左右）

让学生身心都得到放松，营造良好的课堂氛围。

引导学生了解本课的目标达成情况和自身的表现情况，及时总结本课的学习重难点。

布置课后作业，为下节课走铺垫。

六、教学手段与方法

采用分解教学法把复杂的技术动作分解，针对单一技术环节进行讲解、示范，通过引导、激励、帮助，并按体能、技能分层教学，让学生不同程度的了解和掌握挡拆配合战术。

七、安全防范

1、备场地、备器材，保证场地、器材的安全。

2、教学中调动队伍合理，组织练习时队形合理，距离安全。

3、安全教育。

课时教案

教授年级:高一

班级：5班 人数：男生23人 女生19人

课时：第一课时

教学内容：

篮球——挡拆配合

教学目标：

运动技能：通过学习95%的学生了解篮球挡拆配合战术的概念；80%的男生能基本掌握挡拆配合的基本技术构成；50%的女生能基本掌握挡拆配合的基本技术构成。

健康行为：通过学习激发学生参与篮球运动的兴趣；发展学生力量、灵敏、速度以及协调的能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯。

体育品德：培养学生勇于探索、互相协作的能力，提高团队意识和抗挫折的能力。

重点：了解和学习挡拆配合

难点：两人间的默契，建立基本的挡拆配合意识

环节

目标导入

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式与要求

时间

一、课堂常规

1、集合整队。

2、师生问好。

1、按照老师要求集合整队报数。

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

2 ☺☺☺☺☺☺☺☺

☺

要求：快、静、齐

一、热身跑

1、教师组织学生在教1、学生跟随教师进行蛇师的带领下成一路纵形慢跑。

队绕篮球场慢跑。

2、慢跑的过程中与同学☺

☺ ☺

☺ ☺

☺ ☺

☺

☺

4

3、宣布本课的内容、2、向教师问好

要求及安全注意事项。

3、认真听讲，了解学习4、检查服装，安排见习生。

内容及要求

2、行进间准备动作并互动。

快乐热身

二、球操

1、球性

2、传接球

不断激励学生。

4 1、教师口令组织学生1、学生一人一球，在教 ☺

☺ ☺

☺

进行热身操练习。

师的口令下，活动身体要求：动作协调，活

的各个部位。

动充分。

2、传接球时两人一球

☺

☺ ☺

☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

尝试体验

学练技能

挡拆配合：挡拆其实是多种掩护配合的总称。基本的挡拆需要至少两名队员参与，挡拆的原理是通过人的运动和求的传接，为持球者或者做墙者提供错位进攻的机会。

一、两人一组进行挡拆配合学习，由持球队员完成投篮。

二、两人一组行进挡拆配合学习，由持球人将球传给做墙人完成投篮。

三、两人一组自由练习，可以采用胸前传球或者击地传球，相互完成投篮

1、讲解清楚

1、认真听教师讲解挡

2、声音洪亮

拆配合的原理

☺☺☺☺☺☺☺☺

2、积极思考，为练习做☺

准备

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

1、教师讲解示范。

1、学生两人一球。

要求：注意安全。

2、组织学生体验

2、一名同学将球传接另

3、纠错

一名同学后，快速跑到20

假人旁边挡住它，持球 ☺ ☺

人进攻。

☺ ☺

3、相互完成三次

1、学生认真学习。

1、语言激励学生

2、练习两人间的默契。

2、及时纠错

3、相互完成三次

要求：认真练习，仔

细观察，主动思考

1、主动积极参与

1、教师讲解示范。

2、相互间主动学习

2、引导学生积极参与

成果展示

1、掌握好的同学进行展示。

素趣味折返跑接力游戏：质提将全班学生分成四组，升

进行折返跑接力比赛，用时最少的小组获胜。每跑到一条线时，同学要将标志盘移动到指定位置，再返回，依次完成所有任务后和下名同学击掌交接，并依次完成比赛。

愉悦身心

一、放松练习

二、小结评价

三、师生再见

3，语言鼓励

1、教师引导学生自荐1、通过推荐或自荐的同☺☺☺☺☺☺☺☺

或他荐，掌握较好的同学进行展示。

☺☺☺☺☺☺☺☺

学展示。

2、其他学生认真观察

☺

2 评价。

☺

要求：认真观察，积

极评价。

1、讲解游戏规则

1、积极参与

2、组织学生进行游戏

2、熟悉游戏规则

☺

3、强调安全

3、注意安全

☺

☺

5 ☺

要求：遵守游戏规则，积极认真

1、教师组织学生进行1、学生积极参与游戏，呼啦圈传递放松小游积极放松。

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

戏。

2、学生跟随教师进行学☺☺☺☺☺☺☺☺

2、教师引导学生行进本节课的学习总结。

习总结。

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺

要求：调整呼吸，放

松身心；积极思考、

总结。

3

预计平均心率：130--135次/分

预预计练习密度：45%左右 计运动量

心率曲线图

安全预案

在体育教学中安全是核心部分，足球运动具有一定的危险性，为了避免伤害事故发生，在足球教学和学生练习过程中要求注意以下事项：

一、着装要求

1、运动时必须穿运动服和运动鞋；

2、上衣、裤子口袋里不要装钥匙，小刀等坚硬、尖锐锋利的物品；

3、不准佩戴各种金属或玻璃的装饰品，头上不要戴各种发夹；

4、患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课就尽量不要戴眼镜，如果必需戴眼镜做动作时一定要小心谨慎。进行高度和远度练习时必须摘下眼镜。

二、练习要求

必须严格按教师的指导进行联系。这不仅是足球运动的技术要求，也是保护身体安全的必要措施。

三、运动会恢复

练习后要及时的对重点相关的受力关节和肌肉群进行放松。