12 步步高优秀公开课教案

12.步步高

教学目标：

1.能看到自己的成长和进步，欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。

2.通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与经验。

3.反思自己的进步，懂得感恩。

教学重点：

1.能看到自己的成长和进步，欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。

2.通过步步高这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与经验。

教学难点：

总结自己的收获与经验。反思自己的进步，懂得感恩。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

1.游戏：同学们，今天老师来上课的时候给大家带来了一张照片,大家想不想看是谁？请你们猜一猜她是谁?（课件出示班级同学小时候的照片，猜猜这是谁？）

2.交流：为什么我们刚才不能一下子就猜出照片中的人呢？（因为我们已经长大了，跟以前不一样了。）

3.小结：对，我们现在已经长大了，长高了，和以前相比，有了很大的变化，因为我们每天都在不断地成长，不断地进步，今天我们就一起来聊一聊成长的那些事，一起来学习第12课，《步步高》，好，我们一起来读一下课题：第12课，步步高。（全班齐读课题）

二、我的成长足迹

1.听歌曲：首先我们来听一首非常有趣的歌曲，这首歌曲的名字就叫《我长大了》，看看歌曲中的什么已经长大了，我们可要认真听哦。（课件播放歌曲〈我长大了〉）

2.好，谁来说说，什么已经长大了，变成了什么？（指名学生回答）我们知道青蛙已经长大了，毛毛虫已经长大了，我们也已经从小娃娃变成了大娃娃，随着时间的脚步,小朋友们已经长大了，老师也长高了、长胖了,更重要的是老师成熟了,对不对? 实际上不只是老师、也不只是你们、我们周围的一切事物都在不断地成长。

同学们,你们看 -----

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3. 课件播放植物的快速成长动画,师制作成长树。

4. 刚才的短片中我们看到小草发芽了、花儿开了,很多东西都在慢慢地发生着变化，而我们的小朋友也差不多读完二年级了,大家还记不记得，在两年前的9月1日，同学们背着新书包，被爸爸妈妈送到了星光小学里读书，从此，你就成为了一名光荣的小学生，转眼间，我们在一起度过了差不多两年的时间了，大家还记得一年级的样子吗？

5.不如我们一起来翻翻班级的相册，回忆一下两年来的成长足迹吧，好吗？好，我们一起来进入美好的回忆吧！（欣赏两年来的活动照片）

6.同学们，在过去的两年里，我们有过欢笑，有过烦恼，有过成功，也有过失败……这点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的路程，那么在这两年的时间里，你觉得自己有哪些变化呢？谁来说一说？（指名学生回答：我觉得自己变高了，我比以前重了很多，我学会了很多东西，妈妈说我比以前懂事了很多，我写的字比以前漂亮了很多……）

7.刚才同学们都说了自己的变化了，我们每天都在成长，每天都在进步，下面我们一起来把这些成长的足迹记录下来，做成一本“步步高”成长手册，好吗？（引导学生自己填好下面的表格，老师随即在黑板上画出一本手册书，给学生等一下贴）

我的步步高成长手册

成长的足迹

我的身高

我的体重

一年级

120厘米

40斤

我的学习

1.学会了拼音。

2.学会了加法和减法。

1.学会了部首查字法。

2.学会了乘法和除法。

3.学会了跳舞和画画。

二年级

130厘米

50斤

4.学会了打咏春拳。

5.学会了讲故事。

6.学会了弹钢琴。

1.学会了洗碗。

2.学会了洗衣服。

3.学会了整理房间。

4.学会了做蛋炒饭。

5.学会了叠被子。

我的劳动

1.学会了扫地。

2.学会了拖地。

7.我懂得了要多帮助别人。

……

……

8.全班交流成长步步高手册的内容，并贴到黑板的手册书里。

9.才艺表演：看来，大家在这两年里有很大的收获，都学到了很多东西，有了很大的进步，有的同学认识了很多生字，有的同学学会了朗读课文，有的同学学会了跳舞，有的同学学会了弹钢琴，还有的同学学会了下围棋，那你们想不想把你的这些本领展示出来给大家看

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呢？我们来一个才艺表演好不好？（有请我们班的钢琴小王子骆梓涵、故事大王项雯萱、小小舞蹈家胡功宇、黄滢潞、咏春拳小传人黄家磊上台表演……）

10.学生上台表演才艺。

11.他们的表演太精彩了，其实我们班还有很多了不起的同学，比如：小飞人梁乐轩，他参加学校运动会得了第一名，这是他的冠军奖牌，还有我们班的小小书法家，一起来欣赏一下他们的优秀作品吧！

三、我的成长力量

1.成长从哪里来？

同学们，你们的表演太精彩了，作品太好看了，让我感受到你们在这两年里确实学到了很多东西，有了很大的进步，我们每天都在成长，天天都在进步，正所谓“竹子节节高，我们步步高”，那么你知不知道你们的“成长力量”是从哪里来的呢？是谁帮助你们成长的呢？（指名学生回答：是老师帮助我成长的，因为老师教会我很多东西，让我有很大的进步。是爸爸妈妈帮助我成长的，因为他们养育我长大。是同学帮助我成长的，因为他们经常帮助我度过难关……）

2.感谢的话儿说出来。

在成长的过程中，我们有自己的努力，也有其他人的帮助，此时此刻，你想对谁说些什么呢？让我们写一句感谢的话，表达一下我们的谢意吧！（学生写，老师在黑板上画心形给学生等一下贴，举例：老师，您辛苦了，谢谢您教会了我很多知识。爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们养大我，我爱你们！小明，谢谢你经常帮助我，我们永远都是好朋友……）

3.指名学生说说，你想对谁些什么呢？（学生说完后就贴在黑板的心形里）

4.看来大家都有很多话想说，老师把你们想说的话写成了一首诗歌，大家来读一读这首诗歌：《我长大了》。

《我长大了》 伴着春夏，伴着秋冬， 我长大了。 可是，什么才叫长大呢？ 爸爸说：“长大是从蹒跚学步到展翅高飞！” 妈妈说：“长大是从丫丫学语到出口成章！” 老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓！” 哦，我明白了！ 长大是过程！

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长大是希望！ 我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天，我们长大了！ 感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。 感谢老师传授我们知识。 感谢伙伴让我们学会了分享、承担。 亲爱的爸爸、妈妈：我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新的进步！ 亲爱的老师、同学：我们是已经启航的小船，将勇敢地开向大海，迎接新的挑战！

四、课堂总结

同学们，竹子节节高，我们就步步高，这节课,老师看到了同学们不但长大了、还学会了很多本领、更重要的是你们都懂事了,老师相信你们在以后的成长道路上, 会走得更加健康，更加快乐！好了，我们这节课就上到这里，下课。

五、板书设计：

12.步步高

成长和足迹

感谢的话

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