1. 大脚丫教学设计第一课时

湖南美术出版社

二年级

下册

《大脚丫》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：学习和制作垫鞋，以及在上面进行绘画和装饰，并能用对称的方法制作另一只鞋垫。

2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式学习的积极性。

3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

二、重点难点

重点、能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

难点、能用对称的方法画出另一只鞋垫。

三、学具准备

彩色卡纸，记号笔，油画棒。

四、教学方法

情景导入——观察分析——小组讨论——自主表现——展示评价

五、教学预设

教学设计

创设情活动预设

学生活动

延伸拓展

今天我们一起来学习儿歌《大脚丫》，大脚丫想换一双新鞋子了，而且，还想换一

双特别的拖鞋。大家想不想为大脚丫设计

境

一双独特的纸拖鞋呢？

欣赏评欣赏各种各样的漂亮鞋子。

让学生欣赏到各出示红军课件展示各种拖鞋，并在细节部分放大强种各样的鞋子，穿过的草调。 发散思维，引导鞋图片感

论

师：你们发现这些拖鞋共同的地方没有？学生思考：如何受革命先它们都有些什么部位？ 生：......（有鞋底、鞋帮）

1、制作鞋底。 教师课件展示大小不一样的鞋子：爸爸妈妈的、小婴儿的以及一名双与学生现在的

脚差不多大小的鞋子。

师：同学们，哪双鞋更适合我们穿呢？

师：

你有什么好办法可以制作一双最适合自

己大小的鞋底？

制作方小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。

2、制作鞋帮。

课件出示各种类型的鞋帮。

通过介绍鞋面、法

师：鞋帮都有些什么形状的呢？ 鞋底的黏合方法小结：带状，有宽窄或多少之分。

引导学生了解制 3、教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋作拖鞋的要求，帮的粘贴方法： 美观、牢固。

（1）画脚印

（2）做鞋底、鞋面。 （3）粘贴鞋面和鞋底。

的联系

术与生活感受到美让同学们才能制作出一双辈的艰苦适合的拖鞋。

生活。

师：鞋子的鞋底和鞋帮都做好了，可大脚自主表丫拿到拖鞋以后并不是很高兴，因为这双拖鞋白白的！接下来怎么办呢？ 课件出示一些装饰好了的鞋底和鞋鼓励同学们设计和制作有个性的鞋子。

现

帮。

生：......(做装饰）

装饰方欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮，教师提

示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？还可以让学生思考：制作的时候师先法

粘好鞋底与鞋帮再装饰，还是先装饰好再

粘鞋底和鞋帮更好？

学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。

作业及评价

把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示，其他学生参观、评价。说一说，你觉得大脚丫

最喜欢哪双拖鞋？为什么？

让同学们尝试穿一穿自己亲手制作的拖鞋。

六、课堂总结

七、课后反思