8. 彩点点第一课时导学案

花手帕

教学设计（活动一 )

教学目标：

1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

2、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。

3、学生自主完成一张花手帕。

教学重点：

让学生学会手帕的制作方法与步骤。

教学难点: 学生耐心、细致的学习态度的培养。

教学准备:

1、学生：水彩颜料及生宣纸。

2、教具及课件。

教学过程: 一、谈话导入：

同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？

我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！

老师板书：花手帕

二、方法指导

1、请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗？

教师小结板书：一是折纸，二是染纸。

2、折法启示：

教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有哪些学问。我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。

学生展示自己的折法。

教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。

3、染法示范：

教师：现在我们来学习染法。染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。

（1）我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）

老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！

（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）

4、师生共同分析、小结染制纸手帕的注意事项：

（1）

注意画面色彩的控制，颜料自己要先调好，应以一种颜

色为主，色度要有深浅变化。

（2）染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间越长则纸帕吸收的颜料越多，面积越大。反之则少，染色的面积越小。

（3）最后一点，也是最重要的一点，纸在吸收水分后会十分的脆弱，稍不小心就会接破前功尽弃，希望同学们尽量控制水分的吸收和展开时小心一些。

三、观察分析

1、欣赏纸手帕作品（进行优劣对比）。提问：你喜欢哪块纸手帕？为什么？

四、自主表现

1、学生分小组制作花手帕，将作业纸采用不同的的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2---4张美丽奇特的花手帕。

2、教师巡视指导，即使发现问题及纠正。染得好的叫学生适可而止。

五、评析交流

1、将学生作品进行张贴展示。

2、教师点评，提问，你喜欢那一张，为什么？

3、学生互相评价打分。