唱一唱 《一双小手》《快乐的小木匠》公开课教案

《

快乐的小木匠

》

湖北省十堰市人民小学

吴卉珍

教学目标：

1、通过学唱《快乐的小木匠》启发学生热爱劳动热爱生活的的感情和认真做事的态度。

2、使学生体验劳动创造财富的愉快心情，学会用欢快活泼、富有弹性的声音有表情地歌唱。

教学重难点：

1.

能用愉快的心情

2.

欢快的歌声表现歌曲。

教学过程：

一．师生问好

二 .律动

三．导入

师：同学们平时生活爱劳动吗？你们做了哪些劳动？可以模仿一下吗？

师：通过同学们的模仿，老师觉得同学们都是爱劳动的好孩子。接下来请同学们观看一段影片，看看影片中有谁？它在做什么？

【播放影片】

师：这位新朋友是谁呀？

生：小熊猫

师：它在做什么？

生：锯木头

师：小熊猫在劳动，在锯木头，锯木头的声音是什么样？是叮叮当当还是沙沙沙沙? 生：沙沙沙沙

师：老师把锯木头发出的声音写在这里（出示词板）让我们一起来边读边模仿吧！

生：跟着老师边读边模仿

师：小熊猫学木匠除了用大锯还用了这样一种工具（PPT图片）它叫刨子，它是用来把木头削平的工具，削木头的时候就会有木屑飞出来，像花一样，（PPT图片）老师也把刨木花的声音写出来了（出示词板）我们也来读一读，模仿一下吧！

生：跟着老师边读边模仿

师：小熊猫学木匠还要用这样的工具，你们看，小熊猫拿着是什么？（PPT图片）

生：锤子

师：它在叮叮当当的修凳子（出示词板）你们能边读边做动作吗？

生：跟着老师边读边模仿。

师：学了这么多本领，汗水早已滴滴答答的往下淌！（出示词板）我们一起读一读，擦擦汗吧！

生:边读边模仿

师:读了这么多，我们来玩一个游戏,名字叫“看图猜句子”（老师拿图片依次展示，让同学们猜猜是对应的哪一句，贴在那一句的下面）老师读句子，同学们做对应的动作，看看谁做的最像图片中的小木匠。

生：连续回答

师：看同学们玩的这么认真而且开心，老师忍不住想要夸赞你们。我们一起做的这些动作都是木匠叔叔劳动的场景，木匠就是把木头做成桌椅家具的人，他们是非常了不起的人，所以今天我们就和小熊猫一起来做《快乐的小木匠》吧！（出

示课题）

四.新课教授

1.初听

师：首先，让我们先一起静静的聆听一遍歌曲吧！

师：听完歌曲，想问问同学们觉得做小木匠开心吗? 生：开心

2.复听

师：从歌曲哪里听出来的呢？带着问题，再来认真聆听一遍。

生：嘿嘿，快乐的小木匠。歌曲的情绪。

师：回答的非常的好，你们的耳朵真敏锐，歌词中，有嘿嘿，我是快乐的小木匠，还有各种劳动场景的声音都证明了做小木匠非常快乐。

3.师范唱

师：老师想比比谁的耳朵更灵，听听老师唱的歌词顺序是什么？一会请同学们来摆一摆。

生：按顺序摆顺序。

师：请上来的同学摆的对不对，我们来看看！（展示白板上的歌词）

3.

通过读歌词来解决节奏

师：我们能不能一起把完整的歌词有感情的朗读一下呢？

生：好

师：请同学们完整的来读一遍

生：读

4.学唱歌曲

师：歌词读的真好听，动作也做的非常好，让我们一起来唱唱吧！老师一句，你们一句。

生：模仿唱

师：请同学来唱一唱，师纠错。

6.接龙游戏

师：大家学得真不错，下面老师想和大家一起做一个游戏，老师唱歌词中黑色字体，你们唱红色字体的地方。我们来试试吧。

生：接龙演唱。

师：同学们和老师配合的可真棒！我们能不能交换试一试呢？你们来当小老师吧！

生：好

师：我们来试试，看看同学们当小老师怎么样？

生：唱

师：老师觉得大家和我配合的真好。

生：轻声演唱

。

师：同学们表现的真棒，老师听到了非常美妙的声音。

9.线条补充歌词，意在通过不同方式来熟记歌词。

师：这一次老师想听听同学们用最好听的声音完整的演唱歌曲！注意我们的小嘴巴要张圆，坐姿端正，面带笑容。

生：演唱。

师：你们唱的真动听。但是老师想要考考同学们的记忆力是不是一样的好。（老师把PPT歌词关掉）我们能不能想想刚刚唱了哪些词，把黑板上的歌词补充完整呢？

生：回答

师：（一句一句把歌词用简单的线条表示出来,比如波浪线、锯齿线等）同学们的记忆力真不错，补充完整了，看着歌词，老师给你们伴奏，你们演唱一遍吧！

生：演唱

六．拓展

师：同学们唱的都不错，让我们比比，谁能做一个快乐的小木匠，让我们请几位同学来单独演唱。

个别学生表演唱。

师：我们来分组演唱一下歌曲吧。

分组演唱。

师：同学们唱的非常好，今天我们就一起开一个音乐会，让我们自由组合，分成小组来表演唱歌曲。

学生分小组上台表演唱。用不同形式来演唱巩固歌曲。

师：很多同学都想上台表演唱，那我们全体同学一起来表演唱这首歌曲吧！

全体同学一起来表演唱歌曲。

七.小结

同学们，今天我们认识了快乐的小木匠，学到了很多本领，我们也要像小木匠一样热爱劳动热爱生活。

这节课就上到这里，让我们在歌声中走出教室吧！