Unit 2 The cows are drinking water.教案设计范例

Module3

Unit 2 The cows are drinking water教学设计

【教学目标】

1. 知识目标：

（1）能听懂、会说词汇：blow 、cow、rabbit . （2）理解并运用句型

：What are you doing?

--- I am cleaning my room. What are cows doing?

--- The cows are drinking water .

（3）学习并掌握现在进行时的语言结构：

Be ( am/ is / are )

+

doing(现在分词) （4）能正确理解并流利朗读活动2的句子

，能完成活动3和活动5的操练。。

2. 技能目标：

学生能学习并掌握现在进行时的语言结构，并能模仿课文，能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

3. 情感目标：

(1) 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，学会用英语来与人交流正在做的事情。

(2)培养学生用英语描述图片场景的习惯，使英语生活化，体验用英语交流带来的乐趣。

【教学重点】

（1）理解并运用句型

：What are you doing?

--- I am cleaning my room. What are the cows doing?

--- The cows are drinking water . （2）学生能掌握现在进行时的语言结构，能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

【教学难点】

学生能掌握现在进行时的语言结构，能用be+动词ing的句型向不在场的人描述所看到

的场景。

【教学准备】

多媒体课件，卡片

【教学流程】

Step 1 Warming up and review

1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

2.

Let’s look:

播放

一部关于现在进行时的动画片，让学生在看动画片中学英语，同时活跃课堂气氛

2.

Let’s

review .

出示上一节课的三张照片，学生用现在进行时来描述这三张照片。

Step 2

new

course Activity 1 Look,listen and say 1.

T:

last class we have learnt something about present continuous tense, today we are going to learn more about it. Ok, now please watch the radio carefully and answer my questions. （1）

What is Simon doing ？

（2）

Who is helping Simon？

学生认真看视频，回答问题。

2.

教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝跟读。

3. 教师每句依次范读，学生跟读。

4. 讲解第一部分课文

a)

“What are you doing ？”你正在做什么？

表示对你现在正在做的事情的询问。

-----I'm cleaning my room？我正在打扫我的房间。

b)

“I ‘m + 动词ing ”表示我正在做什么（事情）。

Activity 2、

Listen and read

1.

watch the video carefully and try to understand the meaning。

2. 出示活动2的图片，告诉学生，Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look Look and listen for " What is Daming writing about ?"

3.播放活动2的动画视频，要求学生初步理解信件内容。

listen again and underline the “ing”sentences。

课件出示一些动作图片，让学生两人一组尝试用现在进行时来描述这些图片

（老师可以多加引导）。

4. 呈现Page17活动2 课文，学生自己尝试独立阅读，并带着问题寻找答案。 T ：What’s the weather like ? --- It’s sunny and windy .

What are the cows doing ? --- The cows are drinking water. Are the birds singing ? --- Yes, they are . What is Daming doing? ---He is playing hide-and-seek with Simon . Are they happy ? --- Yes, they are having a lovely time (重点注意教授新单词）. 4.

Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。 再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。

5.

重点讲解：

*. 现在进行时态：

表示正在发生的动作或发生的事情，通常与now连用。

*. 基本形式：

Be ( am/ is / are )

+

doing(现在分词) *. Be 动词使用口诀。

Step3.practice and challenge 1.

出示题目，要求学生四人小组讨论完成练习。

2.

T: now, here is a practice on the book, please do it in groups. 完成课本18 页。

3.Activity 6 write and say 学生自主翻开书Page19部分

，看图然后读词组。

Step4.Summary

总结今天所学的内容。

a ) 现在进行时态：表示正在发生的动作或发生的事情，通常与now连用。

基本形式：

Be ( am/ is / are )

+

doing(现在分词) b)

Be 动词使用口诀：

I 用am ，you 用are，is 跟着he / she /it 。

至于复数（we /they / you）,全部都用一个are . Step 5 Homework

1.

能独立完整地朗读17页活动2的内容。

2.

完成配套教辅相应的练习。

Step6 板书设计

Unit2

The cows are drinking water The sun is shining. The wind is blowing. The cows are drinking water. The birds are singing. The ducks are swimming. The rabbits are jumping.