节约资源ppt课件课堂实录

节约小标兵

1.节约资源

一、教学目标：

知识目标：了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。知道我国的资源、环境现状以及解决的方法等。

能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。在日常生活中养成节约资源、保护环境的行为等。

情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动，以及对美好生活环境的期待等。

二、教学重点、难点分析

重点：对资源和环境现状的解决方法。

难点：在日常生活中养成节约资源和保护环境的行为。

珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。

三、教学方法：

1、

遵循以学生自学为主，教师引导为辅的教学理念。

2、

利用各种活动完成教学目标，培养学生自主、合作的能力。

四、整体设计思路：

为了便于教学，将教材进行了重新整合。首先介绍资源问题及其解决的方法，因为资源问题学生了解少，认识不够深刻，所以作为重

点学习；下一步又学习了环境问题及其解决方法，对于这部分内容，因为学生在生活中接触多，认识深刻，所以对这部分处理，更注重学生运用知识处理问题的能力。但两部分并没有分开，在授课时用一些环节将两部分紧密相连。

五、教学课时 2 课时。

六、教学过程：

导入：从一个微小的生活细节引入资源话题，教师（拿出一双一次性筷子）：有人计算过：一棵生长30年的大树可以制作5000双一次性筷子。一次性筷子是由日本人发明并使用的，但日本现在却不生产一双一次性筷子，中国是世界上一次性筷子的最大生产国，猜一猜我国每年生产了多少一次性筷子？（板书：48000000000 ）480 亿双！ 假设我们中国13亿人口中有6亿人每年用掉10双一次性筷子，那么要砍伐多少棵生长期在30年的大树？ 计算之后，你有什么感受？ （设计意图：让学生对我国资源形势有初步认识）

（一）、资源问题

1、图片感知：教师展示几张有关资源和环境的图片，让学生整体感知环境和资源的严峻性。

2、七嘴八舌话资源：通过数字感受我国的资源国情。 呈现一组反映我国资源国情的数字: 我国的陆地面积居世界第三位。

目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明储量的就有137种； 我国有45种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。 我国的水能资源居世界第一位； 我国的太阳能资源居世界第二位； 我国的煤炭资源居世界第三位。

问题：看了上述资料你有什么感受？我国的资源国情是怎样的？（总量大，人均占有量小）

同时充分利用小活动：接力小沙龙，请同学们一个接一个的列举我国的自然资源，从而使学生自己感受：我国资源种类多的特点及自然资源总量大。

通过比较感知：请同学们将我国煤炭和耕地的储量除以13亿，与世界人均水平比较，总结出：人均占有量比较小的特点。

3、出谋划策：引导学生总结出节约资源的基本国策。对于这部分内容的设计，联系现实生活中出现的“油荒”现象，同时解决课本的“交流”，引导学生回答：“面对世界石油价格的不断上涨，进口石油成本的增加。我们有什么办法解决这个难题呢？”最后总结出目前只有“节约”是最好的办法。

4、我的地盘，我做主：设计了一个情境让学生辩论，利用课本印证学生行为的正确性，同时利用水的问题引出我国环境污染问题，点出资源和环境是分不开的。

（二）、环境问题

利用多媒体呈现《我国的环境问题》

1、

开展“环境问题在身边”的活动：让学生列举我国或我们身边有哪些环境问题，并提出自己的解决方案？。提出要求：请两名同学合作，一名同学列举一种环境问题另一名同学找出相应的解决方法，然后两名同学再反过来。

2、

我们在行动：2006年5月22日，辽宁向东化工厂排污设施损坏，致使凌源市杨杖子镇杨杖子村居民长期使用被污染的生活用水。经查，该厂已经与辽阳庆化厂合并，9月该厂将全面停产并整体搬迁。如果你生活在杨杖子村你会怎么做？

六、

教师引导学生对本节课进行总结（略）

七、学以致用：

设计了两个题目，第一个节水的问题课上完成，第二个由学生课下完成。

1、在日常生活中你有哪些节约用水的好方法？说出来和大家交流一下。

2、课外考察：生活中仔细观察，在我们身边还有哪些浪费资源和破坏环境的行为？记录下来并提出宝贵意见，为社会实践活动做准备。（同组同学，合作完成。）