2、韵律操教学设计思路

新世界实验小学体育与健身课时计划

年级

班级

一

2 人数

组班形式

43 自然班

日期

周次

四

执教

课次

邱慧

2 1、了解“预备节”、“腹背运动”的动作路线，重点

内容

主题

1、

韵律：《希望风帆》

——预备节、腹背运动 8—（4）

2、走与跑：往返接力跑 2--（1）

难点

手臂伸直或伸平。

2、跑成直线。

1、身体微振时，手臂成侧平举；手臂向后绕环时必须经体侧画圆。

2、两臂屈肘前后自然摆动。

1、巩固广播操“预备节”的动作，知道“腹背运动”的动作路线，发展身体的协调性，逐步形成正确的身体学习

目标

姿势。

2、感知“往返接力跑”手臂屈肘前后自然摆动的动作，努力跑成直线，提高奔跑能力，发展关节的灵活性。

3、对所学内容有浓厚兴趣，能积极主动参与其中并快乐表现。

4、尝试用简单语言或肢体动作对自己和他人的学练行为进行评价，愿意与同伴友好合作。

课时教学

内容

课堂导入

一

1’

1、检查服装

2、师生问好

3、导入主题

热身活动

1、参观“停二

5’

机坪”

1

运动负荷

次时强度

●

观察学生课前准备，提示排队要求。

★

做好上课准备，快速集队。

1

●

师生问好，导入活动场景。

★

师生问好，积极投入。

※

快、静、齐，注意力集中。

1’

序

间

教与学的活动

组织与队形

数

间

★★★★★★★

★★★★★★★

●

●

组织学生参观“停机坪”。

●

讲解示范飞机“试停试飞”的活动方法与规则，组织学★

遵守活动规则，安全体验游戏“试停试飞”。

※

保持间距，遵守规则。

两路纵队

↓

散点

小

★

排好队，有序参观。

2、“试停试飞”

4 1’

小

生活动。

韵律

1、预备节

三

16’

“开飞机”

2 3 1

2’

1’

散点

↓

两人一组

↓

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

●

★

按照教师提示的动作积极学练，基本清楚“预备节”动作的要领。

和鼓励。

★

以结伴的形式复习“预备节”的动作，相互帮助和鼓励，简单评价同伴的学练情况。

小

●

提示并带领学生复习“预备节”动作，强调动作要领。

《希望风帆》

| 小

●

请学生结伴复习“预备节”动作，巡视帮助，及时表扬1 4*8 小

●

组织学生集体反馈练习，点评学练情况。

★

主动参与，积极表现。

※

清楚路线，认真学练。

2、腹背运动

“坐飞机”

4

3

2’

2’

●

创设“坐飞机”的场景，激发学生学练兴趣。

中

★

融入情景，快乐模仿。

●

组织比一比，赛一赛的活动。

★

主动参与活动，努力完成腹背运动的动作。

纵队

↓

横队

中

●

讲解示范难点动作，鼓励学生体验。

★

认真观察，大胆尝试。

●

指导学生进行完整动作练习。

●

对学练情况进行点评。

★

参与交流、评价。

※

主动参与，积极模仿。

2 4*8 中

★

跟随教师积极学练。

走与跑

往返接力跑

1、直线跑

四

11’

2、前后摆臂

3、往返接力跑

2

3

2

2’

2’

2’

●

奖励学生进行“开汽车”的活动，给予安全提示。

散点

↓

↓↓↓↓

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

★

↑↑↑↑

●

中

★

学生保持间距，安全行车。

●

教师示范讲解中慢速直线跑的方法，组织学生分组体

验。

★

分组以中慢速体验直线跑。

●

激发学生快速奔跑的愿望，引出前后摆臂动作。

中

★

主动感知快速摆臂的动作。

●

组织学生听口令依次练习，提醒安全奔跑。

中★

有序进行往返接力跑。

●

适时鼓励学生顺利安全达到终点，点评活动情况。

上

★

将活动过程和大家分享，表达内心的喜悦感受。

※

奔跑积极，注意安全。

放松活动

五

2’

1、“花儿朵朵开”

2、交流互动

1 1’

●

组织学生听或看数字结伴游戏。

★

主动找伙伴进行游戏。

小

●

表扬和鼓励全体学生。

★

快乐与教师互动。

※

全身心放松。

1、课堂上进行安全教育。

2、整理活动器材和场地。

3、练习时注意拉开距离，不要互相碰撞。

散点

↓

结伴

场地器材

1、标志物若干个

2、话筒（录音机）

安全保障

练习密度

预计

全课

50% 内容主题

41% 强度

中

课后反思