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人音版三年级下册《嘹亮歌声》威信县扎西小学---孙远财2018年5月教学目标：1. 通过游戏和聆听，感受自然界的声音现象与音乐形象的联系。知道第二声部的歌唱力度（音量）要略小于第一声部，形成强与弱的对比声音效果，并形成先后唱同一音调的轮唱与同时唱不同旋律的合唱的概念。2. 探索、体验歌曲轮唱的方法，
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嘹亮歌声特级教师教学实录
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关键词：嘹亮歌声特级教师教学实录
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人音版三年级下册《嘹亮歌声》
威信县扎西小学---孙远财
2018年5月
教学目标：
1. 通过游戏和聆听，感受自然界的声音现象与音乐形象的联系。知道第二声部的歌唱力度（音量）要略小于第一声部，形成强与弱的对比声音效果，并形成先后唱同一音调的轮唱与同时唱不同旋律的合唱的概念。
2. 探索、体验歌曲轮唱的方法，学会用连贯的气息、明亮而强弱有致的声音参与轮唱与合唱，体会与他人合作演唱的快乐。
3. 用抒情愉快的情绪演唱歌曲《嘹亮歌声》，通过演唱表达出对大自然的喜爱和赞美之情。
教学重点：
1. 强拍休止弱拍演唱的特点。
2. 学会用强弱对比的声音，准确地按节奏和音调参与轮唱与合唱。
教学难点：
1. 把握在弱拍处开始演唱的特点。
2. 二声部轮唱的节奏。
3. 双声部合唱的音准。
教学准备：钢琴、多媒体、三角铁、手机（录音用）。
教学方法：听唱法、启发引导式、比较法。
教学过程：
一、课前导入。
1. 师生问好。
2. 回声游戏情境导入（课前练声），揭示歌名。
3. 师范唱歌曲主旋律部分，学生感受歌曲基本情绪和内容。
4. 再次范唱，学生边听边默诵歌词，体验歌曲抒情愉快的情绪。
二、学习新曲。
1. 学习节奏型：0 ×
×
×∣× - - -∣
2. 学唱曲调，复习四分休止符。
3. 看谱学唱歌词。气息平稳、悠长。加上身体律动。
要求：休止符、全音符准确。学生指谱唱熟。
4. 分组齐唱第一声部，学生互相评价。
齐唱要求：准确有表情，气息连贯，声音明亮。
5. 学习第二声部。
⑴.聆听录音范唱，听辨演唱形式，感知轮唱。
老师：他们的演唱和我们有什么不同？
介绍轮唱与合唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。轮唱就像喊山时的回声，而合唱是同时出现，演唱不同的旋律。
⑵.看歌谱，找出两个声部开头的特点。
老师：歌曲是不是一直这样隔一个小节呢？我们唱唱第二声部的曲谱就知道了。
⑶.学习重点：学唱第二声部曲谱，找出两个声部结尾的不同。
要求：休止符和全音符准确，学生指谱唱熟。
看课件中的谱，进行合唱练习。
0 6 6 6 | 5- - - |0 5 5 4 |3 - - - | 0 4 4 4 | 3- - - |0 4 3 2 |1 - - - |
⑷.复习第一声部曲谱。（唱第一声部，用手机录音。）
⑸.播放第一声部录音，齐唱第二声部。感受轮唱。
⑹.两个声部轮唱曲谱练习
要求：轮唱时，不仅要唱好自己的声部，还要关心另一个声部，力度上要有强弱关系，两个声部节奏要准确。
⑺.加入歌词练习轮唱。
三、创编活动。
⑴.分组轮唱，加入身体律动。
⑵.分组轮唱，加入打击乐器（三角铁）。
四、小结。
师生交流本节课的收获。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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