只怕不抵抗教学目标设计是什么类型的资料？

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只怕不抵抗教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：只怕不抵抗教学目标设计

正文

《只怕不抵抗》教学设计

教学目标：能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，能随二拍子队列进行的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。

教学过程：

一、播放《只怕不抵抗》歌曲（出示课件）

1、

图片导入：

2、

师：一首《只怕不抵抗》又把我们带回了革命战争年代，70多年前，

侵占了中国的领土。（播放图片

日军侵华的画面）。他们烧杀抢掠，无恶不作，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心，积极投入抗日救国的行列，就连和我们同样年龄的孩子也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？

观看儿童团图片（播放课件）。师：请同学们谈一谈，刚才你都看到了什么？

3、

师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量的抗战歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里，流传最广的一首歌曲。（板书课题）

同学们齐读。

4、

请欣赏视频《只怕不抵抗》

5、

闯关游戏

师：不妙的是，这首歌曲的文稿不慎落入敌人的手中，今天，我们的任务就是想方设法从敌人手中取回文稿。大家有信心吗？

师：可是要取回文稿必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战，你们愿意克服困难吗？

二、学唱歌曲

1、节奏训练

第一个关口，有一段节奏，如果读准它，就可以继续前行。

▏×▪

▏×

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▏×▪

▏×▬

▏×○▏

手

拿

小

刀

枪，

冲

锋

到

战

场。

师：谁愿意勇敢地站起来读一遍？

生：齐读。

师：在我们的密切配合下，第一关顺利通过，让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自己。

2、发声练习

师：转眼间，我们来到了第二个关口。（出示课件）

时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音，就让我们一起来模仿它们的声音吧！

师：在我们的配合下，第二关顺利通过，我们同桌互相击掌鼓励一下对方。

3、相似乐句比较（出示课件）

师：离胜利越来越近了，可是危险也越来越大了。狡猾的敌人在通往第三关的路途上埋下了地雷，我们在闯这一关时一定要小心，必须确保大家的生命安全。准备好了吗？

4、大家能够安全地达到第三关，我非常高兴，同时，我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。让我们一起来看最后的挑战，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？

师：通过我们齐心协力的努力，我们终于来到了敌人的城堡，取回了文件。

三：演唱歌曲

1、欣赏歌曲

师：接下来，让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。

思考：歌曲的情绪怎样？

2、电子琴伴奏学唱

3、表演唱

此时此刻，你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家根据歌词边表演边演唱好吗？

4、分组演唱

四、小结

今天，每位同学都当了一回儿童团员，并且出色地完成了各项任务，那么，给你最大的体会是什么呢？生活在和平年代的我们又该怎么做？是的，我们现在最重要的任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人侵略我们。

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只怕不抵抗教学目标设计

只怕不抵抗教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：只怕不抵抗教学目标设计是什么类型的资料？

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