17.吃虫子的植物名师教学设计1｜教案在线预览

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二年级《吃虫子的植物》教案新华实验小学尚洁课题：《吃虫子的植物》课时：1 课型：造型表现一．教材分析：本课向学生介绍了自然界中最奇妙的植物—吃虫植物。学生们对吃虫植物比较陌生，但是吃虫植物神奇的功能却能够激发学生丰富的想象和强烈的好奇心，因此，这个课题会使学生在更大的空间里自由的发挥想象与创造，表现

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所属课文：17.吃虫子的植物

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学校：石家庄市新华实验小学

17.吃虫子的植物名师教学设计1

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关键词：17.吃虫子的植物名师教学设计1

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二年级《吃虫子的植物》教案

新华实验小学

尚洁

课题：《吃虫子的植物》

课时：1 课型：造型表现

一．教材分析：

本课向学生介绍了自然界中最奇妙的植物—吃虫植物。学生们对吃虫植物比较陌生，但是吃虫植物神奇的功能却能够激发学生丰富的想象和强烈的好奇心，因此，这个课题会使学生在更大的空间里自由的发挥想象与创造，表现吃虫植物的奇异形象，培养学生的造型能力。

二．教学目标：

观察和认识吃虫植物的形状和色彩。

通过绘画的方式，发展造型表现能力。

开阔眼界，增长知识，体验造型活动的乐趣，养成持久学习美术的兴趣。

三、教学重点与难点

重点：观察吃虫植物的特征，大胆发挥想象，用绘画的方式表现有趣的吃虫植物。

难点：利用审美情趣，创作出有趣和创意的画面，合理运用基本形进行形象设计组合。

四.教学过程：

导入：以一片被虫吃过的叶子为诱导，瞬间激发学生的好奇心：

世界上有没有吃虫子的植物呢？从而导入课题。

新授：讲课之前，多媒体展示组成本节课的主要组成部分，接着教师以导游的身份带领学生一起走进吃虫植物的王国，并出示大量动静结合的图片，如：捕蝇草，猪笼草，毛毡苔，启发学生想象力，说出其特征，并用不同的肢体语言表演吃虫植物的捕虫的环节，再用小游戏的方式总结吃虫植物捕捉昆虫的方法，如：设陷阱，设圈套，黏液粘，又以提问的方式引出造型奇特，颜色鲜艳，气味香甜的特点。之后出示学生两幅作品，提问学生哪个作品更能吸引昆虫？教师出示范例，学生评判老师画的吃虫植物是否能成功吸引昆虫？再以提问的方式启发学生，想象出更多的捕虫器的形状。

欣赏各种富有富有想象力的作品：利用多媒体欣赏学生作品，引导学生从造型，色彩等方面说一说自己喜欢的作品？

学生创作，教师辅导：以一封国王发邀请函的形式，激发学生趣味性，用完成国王心愿的形式引导孩子完成作业，并播放舒缓乐曲。

五.

评一评

请学生上台展示作品。最具有代表性的挂到国王珍贵的展示栏里。提问学生从作品造型，色彩方面说出哪副最吸引你？总结优点，大家共同进步。教师颁发吃虫植物国王表扬信，增强自信心。

六．总结

本节课以愉快的旅行即将结束为结尾，学生在这里认识了很多吃虫植物，完成了国王的心愿。知识拓展：植物也会说话，让孩子的好奇心继续保持，回家后并把今天认识的吃虫植物介绍给自己的家人。

关于本教案的常见问题

Q：17.吃虫子的植物名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17.吃虫子的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17.吃虫子的植物名师教学设计1