我的家在日喀则教学设计第二课时｜教案在线预览

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我的家在日喀则》教学设计春阳小学王爽一、教材内容分析《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式藏族民歌。这首歌的旋律优美，曲调欢快，能够让人联想起一群身着彩艳盛装的藏族人民欢跳舞步的热烈场面。歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为浓郁，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的家在日喀则

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2018-04-25 07:57:00

来源学校

学校：长春市绿园区春阳小学

我的家在日喀则教学设计第二课时

未知

2018-04-25 07:57:00

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关键词：我的家在日喀则教学设计第二课时

正文

我的家在日喀则》教学设计

春阳小学

王爽

一、教材内容分析

《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式藏族民歌。这首歌的旋律优美，曲调欢快，能够让人联想起一群身着彩艳盛装的藏族人民欢跳舞步的热烈场面。歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为浓郁，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

a、知识与技能：学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。通过各种演唱形式来表现歌曲、愉悦身心。初步了解感受日喀则的风土人情、音乐舞蹈风格。

b、过程与方法：通过听、唱、跳、说来体验藏族音乐、表现藏族音乐、感受藏族音乐的独特魅力。

c、情感态度与价值观：通过学习藏族舞步，让学生能进一步了解藏族文化，增进民族之间的感情，

从而激发爱家乡爱祖国的思想感情。

三、教学环境及资源准备

音乐教室、多煤体电脑、电子琴、多媒体课件演示。

四、教学过程

1、组织教学

（1）师生问好。

（2）发声练习：a 音阶练习b 顿音训练

（3）复习歌曲：《草原就是我的家》歌曲及律动。

2、创设情境，引入新课

（1）观看幻灯片：回顾以往学过的蒙古族聚集地，及风土人情。

（2）观看幻灯片：介绍藏族聚集地以及地理位置、自治区首府并引出今天要学习的歌曲提到的日喀则。

3、新歌教学

（1）揭示藏族的服饰、舞蹈以及饮食

（2）展示地图：西藏自治区首府拉萨的位置及闻名世界的布达拉宫。（3）

介绍藏族第二大城市——日喀则，被称为“最如意美丽的庄园”，以及位于日喀则地区的喜马拉雅山脉和世界第一高峰“珠穆朗玛峰”。接下来欣赏日喀则的美景。

（4）

听范唱学习歌曲：

A 听范唱熟悉歌曲（带着任务听，分析歌曲）

B 复听范唱熟悉曲谱和节奏

C 读节奏、唱歌谱

D学说藏语“啊嗦啊嗦马里拉”并介绍藏族的相关文化“扎西德了”是什么意思。）

E 欣赏藏族舞几个代表动作的图片，学跳藏族舞：

教师讲解藏族不仅是个勤劳善良的民族，而且还是个能歌善舞的民族。

教师带领学生学跳藏族的基本舞步

————甩袖、踢踏步、献哈达。

F情感教育

师：同学们都知道，哈达是献给最尊敬的人，现在就请同学们将你手中的哈达献给你身边最要好的朋友吧。（互赠哈达的环节，渗透了对孩子的情感教育，使课堂气愤更加的活跃，轻松的达到教学的情感目标。）

G 欣赏藏族民族舞蹈：锅庄舞（了解少数民族歌舞的多元化）

最后唱起好听的藏族歌曲，跳起美丽的藏族舞蹈，来告别美丽的西藏。（播放《我的家在日喀则》借助多媒体，让学生直观的欣赏，在歌声中寻找答案。

培养学生对祖国的热爱之情。播放《我的家在日喀则》的课件，在欢乐的歌声中结束。）

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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