4 有趣的发现设计意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 有趣的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 有趣的发现设计意图｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 有趣的发现设计意图

正文

有趣的发现

【教学目标】

1．了解善于发现的科学家。

2．认识生活中很多有趣现象。

3．知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识。

4．让学生从这些发现中感到快乐。

【教学重点】

1．使学生留心观察身边的事物。

2．引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识。

【教学难点】

培养学生认识世界的积极性。

【教学准备】

教师：多媒体课件，素材、十万个为什么册子。

学生：写下自己对日常生活中某些现象的疑问。

【教学过程】

一、激趣导入

分别讲述张衡、瓦特、李四光小时候善于发现的故事，提问同学们，这些科学家都有什么共同特点？同学们还知道哪些善于发现的科学家的故事？在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心，使他们对这些科学家的故事感兴趣。灵活运用多媒体，可以采用放图片、视频的方式来调动学生积极性。

教师总结出：世界上许多伟大的发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，都是从喜欢问为什么开始的。

二、探究新知

（一）活动一：有趣的发现

同学们，生活中有很多事物都十分有意思。比如知了，个头小小的，叫声却很大。有时候太阳出来了，地面上的冰却没有融化。小鸭子走路摇摇摆摆的，在水里却游得又快又稳。生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意。同学们有什么发现，愿意和我们分享一

1 / 2

下吗？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说得最多说得好，我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

1．同学们积极说平日里的发现。

2．评论，奖励小红花。

3．老师小结：不错，很多同学对身边的事物观察得很仔细，这非常好，同学们的发现十分有趣。希望同学们以后也这样仔细观察。

（二）活动二：生活中的科学

1．同学们对生活中的事物确实非常了解，其实，这些现象中就包含着很多科学小知识。所以说，只要多看看、多想想，同学们其实都可能成为科学家。除了我们说到的这些，在日常生活中，同学们有没有发现其他的小科学？愿不愿意和同学们说说自己的发现？

2．同学们积极讲述自己的发现。

3．老师总结：同学们真棒，发现很多小知识，生活中，只要多看一看、想一想，我们就会发现许多有趣的事，了解许多科学常识。

（三）活动三：学会提问

1．老师：对于这些有趣的发现，同学们一定想知道为什么。这样非常好，当同学们有疑问的时候就一定要大声问出来。

2．带领同学们观看教材《风到哪里去了？（节选）》，让同学们思考其中的问题，回忆一下，自己有没有产生过这样的疑问。

（四）活动四：十万个为什么

老师：相信同学们在日常生活中会产生许许多多的问题，这些问题就是我们认识世界的过程，十分有意义。希望大家不要直接把它抛到脑后。接下来，老师给同学们分发“十万个为什么”小册子，同学们在产生疑问的时候就把它记录下来，寻求答案。看看谁记得多。

【作业布置】

同学们回去之后阅读夏洛特·左罗托夫的《风到哪里去了》。想想其中的问题，像文中的小男孩一样多多提问。

2 / 2

资料摘要

4 有趣的发现设计意图

4 有趣的发现设计意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_50477

配套课件

4 有趣的发现课件一等奖

4 有趣的发现PPT课件和评课稿

4 有趣的发现PPT配套教学设计内容

4 有趣的发现PPT课件和教学设计实例

4 有趣的发现PPT课件和教学实录及点评

相关文档

7 请让我来帮助你名师教学设计2

3 学习、生活有计划公开课教案

14 努力才会有收获教学设计

12 可亲可敬的中国人教案设计

3 学习、生活有计划教学设计及教案分析

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的发现设计意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？