聆听 彼得与狼名师教学设计2

欣赏《彼得与狼》

-----四下（人音版）

1 教学目标：

1、通过欣赏交响童话《彼得与狼》，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力。

2、能用简短的语言叙述这个故事，认识苏联作曲家谢尔盖.普罗科菲耶夫及他的作品。

3、情感目标：认识彼得是一个勇敢乐观的人，对大自然的热爱及对小动物的保护。

重难点：

【教学难点】

听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。

【教学重点】

学生能用自主聆听乐曲，感受交响童话的故事情节及音乐魅力。

教学准备：课件

教学过程

一、导入新课

【课件1】

师：欢迎同学们来到音乐课堂。

【课件2】

师：我们来看一部动画片《猫和老鼠》的经典片段，我会播放两遍，请你们比较一下这两段视频有什么不一样的地方？请看第一遍（播放视频）。

【课件3】

师：我再来播放第二遍（播放视频）。

师：这两段视频有什么不一样？

生：第一段视频没有声音，第二段视频是有声音的。

师：你喜欢哪段视频？（有声音有音乐的视频）大家都同意吗？（同意）

师总结：这一张张视频画面正是有了音乐的烘托才显得更加有趣、更加生动、更加栩栩如生，对不对？动画片离不开音乐，童话故事离不开音乐，交响童话故事更离不开音乐。

【课件4】

师：今天老师给大家带来一部交响童话《彼得与狼》。什么是交响童话？请大家来朗读一遍。

生：（生朗读）交响童话是用交响乐的形式来讲述童话故事的，是用多种乐器来扮演故事中的各种角色，而且在乐曲当中还配上了朗诵或解说。

【课件5】

师：交响童话是用交响乐的形式来讲述童话故事的，什么是交响乐呢？我们来欣赏一段交响乐吧！

师：刚才聆听了一段出雄壮、辉煌的交响乐。你能听出这交响乐是由一种乐器在演奏的？还是多种乐器在合奏的呢？

生：多种乐器在合奏。

师：答对了！你们听得真准确。交响乐是多种乐器合奏出来的。

【课件6】

师：那么什么叫做交响乐呢？交响乐是由西洋管弦乐队演奏，由不同类型的多种乐器合奏出来的旋律。一般西洋管弦乐队分成4种不同类型的乐器组成，它们分别是弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。

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2 师：我们学校有个小型的西洋管弦乐队---管乐团。

二、分别介绍各种乐器并了解其音色

【课件7】

师：四3班在座的有不少是我们管乐团的同学，对这些乐器应该不陌生。这里有这里有两种乐器很相似，我们要单独拿出来区别一下。

【课件8】

师：这是双簧管，这是单簧管，双簧管和单簧管的区别就是双簧管上管处有个细细的簧片，单簧管没有，单簧管还有一个名称叫黑管。

师：双簧管和单簧管的音色也是不一样的，双簧管的音色是抒情柔和的，带有一点鼻音。（点击双簧管的喇叭）

师：这是单簧管的音色，（点击单簧管的喇叭），和双簧管的音色是有区别的。你们能区分出来吗？（能）

【课件9】

师：老师来考考你们，听音色说说是什么乐器再演奏？（单簧管）再听听这是什么乐器再演奏？（双簧管）

师：我们接着认识一下其他乐器。这是长笛，长笛的音色是清脆明亮的，

师：这是木管乐器中的大管，它的音色是浑厚低粗的。（点击喇叭）

师：这是小提琴，它是提琴家族中的一员，它的音色是优美的。（点击喇叭）

师：这是定音鼓，它属于打击乐器，它能发出激烈的节奏，模拟各种声响。（点击喇叭）

师：这是圆号，属于吹管乐器，它的音色是低沉浑厚的。（点击喇叭）

三、分别介绍不同乐器代表的各种角色

师：这七种乐器在交响童话中充当着七种角色，让我们边听音乐边猜这七中乐器分别在模拟哪位主人翁。

【课件10】-【课件11】

师：这是前苏联少先队员彼得，他脸上挂满了笑容，开心的在玩耍，听！什么乐器在演奏？

【课件12】

师：师：由两把小提琴，加上一把中提琴，再加上一把大提琴的演奏就构成了弦乐四重奏。

【课件13】

师：树上有只小鸟，它是彼得的好朋友，（点击喇叭）

师：你能听出来使用什么乐器表现小鸟的吗？（长笛）

【课件14】

师：彼得还有一位好朋友胖鸭子，听听是什么乐器在演奏？（双簧管）

【课件15】

师：彼得的爷爷养了一只猫，听听是什么乐器在演奏？（单簧管）

师：单簧管的声音像不像一只小猫向我们走来呀？（像）我们一起跟着音乐模仿一下小猫走路。（点喇叭）

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3 【课件16】

师：这是彼得的爷爷，爷爷是个严肃的人，在这里是用大管来表现爷爷的。

师：我们一起去看看现场的演奏吧！（点击视频片段）

师：大管吹奏的旋律像不像表现了爷爷走路颤颤微微的，说话也粗声粗气的形象（像）。

【课件17】

师：聆听这段音乐在表现谁？（狼）

师：能听出来是什么乐器在演奏吗？（圆号）

师：这段旋律阴森森的、恐怖、让我们毛骨悚然，感到害怕，谁来了？（狼来了）。

【课件18】

师：由三支圆号吹出不和谐的音，表现了狼的嚎叫声（点击播放视频片段）。

【课件19】

师：听一听定音鼓会模拟什么声音？（枪声）

师：谁来了？（猎人）

师：让我们到现场去看一看。

【课件20】

师：老师想考考大家，听音乐告诉我是哪种乐器在演奏？这种乐器表现的是哪位主人翁？老师看看你们能不能得满分。

师：同学们真棒！给自己来点掌声！

四、故事教学

师：交响童话《彼得与狼》到底讲述了一个什么故事呢？你们想不想知道？（想）让我们一起走入交响童话中去了解剧情。

一）第一幕

彼得和小伙伴

【课件21】

师：请看！第一幕

彼得与小伙伴

【课件22】

师：听一听，想一想，请听音乐，结合画面，想想第一幕讲述的是一个怎样的故事？

【课件23】

师播放音乐，学生边看画面边聆听音乐想象创编第一幕故事。

师请学生讲述第一幕故事

【课件24】

师边讲故事边点击音乐片段。

师：第一幕到底讲了一个什么故事呢？听老师来告诉你们。

【图1】师：一天清晨，少先队员彼得推开大门，来到了向往已久的大森林里（点彼得喇叭音乐）。

【图2】师：在一个高高的树上，有一只小鸟，这小鸟是彼得的好朋友，它看见彼得就高兴的叽叽喳喳的叫着“这一切多么安静呀！”（点小鸟喇叭音乐）

【图3】师：小鸟跟着彼得，一起嬉戏，玩耍，玩得很开心。

【图4】师：从屋子里走出一只胖鸭子，鸭子高兴极了，因为彼得出门时忘记关门了，它想，这下我可以痛痛快快的在池塘里洗个澡了（点小鸭喇叭音乐）

【图5】师：小鸟见到鸭子游过来，就从树上飞了下来，对鸭子说：“你算什么鸟呀？连飞

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4 都不会”，鸭子回答到“你算什么鸟呀？连游泳都不会”。小鸭和小鸟你一句我一句，争吵不休（点吵架喇叭音乐）

【图6】师：这时候从树后面走出一只小猫，小猫想，小鸟不是在忙着在吵架吗，我悄悄的走过去捉住它（点小猫喇叭音乐）

【图7】师：彼得看见小猫悄悄的向鸟靠近，急忙喊道：“嗨！当心！”小鸟听到声音立刻飞到了树上。猫在树下转圈，小猫想：树这么高，算了，不白费力气了，等我爬上去小鸟早就飞走了。”（点小猫喇叭音乐）

【图8】师：就在这时，老爷爷出来了，老爷爷非常生气，因为彼得没有打招呼就来到了森林里玩，森林里多危险呀！万一遇到大灰狼该怎么办呀？

师：彼得可不这么想，我是少先队员，我才不怕大灰狼呢！但是爷爷还是把彼得拉回来家。（点大管喇叭音乐）

二）第二幕

狼来了

【课件25】

师：爷爷把彼得抓了回去，我们的故事进入了紧张的环节，到底发生了什么事情呢？我们来看第二幕

狼来了。

【课件26】

播放第二幕《狼来了》视频

【课件27】

师：狼是用什么乐器来表现的？（圆号）

师：我们来看一看，屋外的三种小动物，它们面对狼来的时候是什么反应呢？

【师播小鸟声】

师：小鸟看见狼来了，是什么反应？

生：小鸟赶快告诉大家，狼来了，赶快逃！

生：小鸟很快的飞到了树上。

【师播猫声】

师：小猫看见狼来了，是什么反应？

生：猫很慌张，想赶快逃走。

师：猫慌忙的逃走，逃哪去了？（树上），现在的猫在逃命的旋律和前面猫想去抓鸟的旋律的速度一样吗？（不一样）

师：猫想抓鸟的旋律是悄悄的轻轻的走进小鸟，而现在是要逃命，旋律速度怎样？（由慢到快）力度怎样？（有快到强）

【师播鸭子声】

师：我们小鸭子逃脱了没有？（没有）

师：你是怎么知道的？是音乐告诉你的吧！

师：胖鸭子长得胖，在冰天雪地里它跑不动，最后的那weng weng weng三个强音好像是鸭子的惨叫，可怜的鸭子被狼一口吞到肚子里了。

三）第三幕

抓狼

【课件28】

师：这时，彼得看到了它的好朋友受到了伤害，非常的难过气愤。彼得会怎样去做呢？

生：去报仇，去抓狼。

师：彼得机智勇敢，我们来看看他想了什么妙计去抓狼？请看第三幕《抓狼》

【课件29】播放第三幕

《抓狼》视频

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5 师：彼得想了什么办法来抓狼的？

生：彼得翻墙爬到树上,在小鸟的帮助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在了大树上，并被被网子罩住了。

【课件30】

师：此时的彼得和狼对峙着，彼得年幼，狼很凶猛，狼随时可以反扑过来，在这危险的时刻，听一听，谁来了？（猎人）

师：一群猎人从森林中走了出来，他们一路追踪狼的脚印，当他们看见狼的时候，拿起了枪，对着那只大灰狼，

四）第四幕

凯旋归来

【课件31】

师：大灰狼被彼得他们装进车笼子里，开着车往村子里去了。请看第四幕

凯旋归来。

【课件32】播放第四幕《凯旋归来》

师：机智勇敢的彼得走在队伍的最前面，因为他们打了一场大胜仗，听！交响乐为我们奏响了雄壮、辉煌、充满胜利感的凯旋音乐。

五）第五幕

？

【课件33】

【讨论一】如何处置大灰狼

师：大灰狼被抬回到村庄之后，老师有个问题要问你们，他们是怎样处置大灰狼的呢？如果你是彼得，你会怎样做？

生：把狼的肚子破开，救出胖鸭子。

师：你真善良，还惦记这那只可怜的鸭子，你们还记得那只胖鸭子是怎么进狼肚子里的吗？

生：狼是活活的把鸭子吞吃掉的。

师：对，鸭子是活吞进肚子的。告诉你们一个好消息，那只狼在车笼子里，一路颠簸，狼嘴巴一张，那只鸭子又从狼肚子里钻了出来，又能和彼得一起开心的玩耍了。

生：将狼杀了，狼皮可以为我们保暖，肉可以给人们吃..... 生：因为狼太凶残了，我们要将它消灭掉。

师：很多同学们都说要惩治它，还有没有其他处置的办法？

生：把它当宠物放在动物园供人们观赏。

生：把它送到动物园去。

生：狼虽然凶残，但也是可以被驯化的，可以把狼送给驯兽师去驯化。

生：让狼帮我们拉车干活，做些体力活，为人们服务。

师总结：同学们想出了许多好办法，你们真棒！这就是交响乐给我们带来的魅力，交响乐它能给我们带来无尽的想象力和创造力。

【讨论2】讨论彼得是个什么样的少先队员？

师：你们知道彼得是怎样做的吗？

师：彼得回到村子后，看到马戏团的海报上有被人们奴役的动物，看到肉店里挂着动物的肉，又看到守卫恶意地用枪对准笼中的狼，它不愿意看到这些欺负动物的人们，彼得决定把狼放回大自然，让狼回到大森林里。

师：同学们，你们有些什么话想对彼得说吗？

生：彼得，你机智勇敢，是我们学习的榜样。

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6

生：彼得，你很善良，我们都很喜欢你。

【讨论3】讨论故事告诉我们一个什么道理？

生自由讨论

【课件34】

师：这个故事告诉我们一个什么样的道理？

师：貌似强大的敌人，实际上并不可伯；只要团结起来，勇敢机智地和敌人做斗争就一定能获得胜利。

五、介绍作曲家与作品

【课件35】

师：这部交响童话《彼得与狼》出自于哪位作曲家，让我来揭晓答案。

师：这部交响童话《彼得与狼》作品是苏联著名的作曲家谢尔盖.普罗科菲耶夫创作的，他不仅是著名的作曲家，还是位钢琴家和指挥家。

师：普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，有不少是专为儿童写的，

像交响童话《彼得与狼》、童话剧《对三个橙子的爱情》、音乐舞剧《灰姑娘》、歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的作品。

师：《彼得与狼》是世界上第一部交响童话，它于2006年拍成了动画片，这部动画片获得了奥斯卡金奖，有时间同学们记得要看看这部动画片，它可是经典之作噢。

六、总结

【课件36】

师：这就是经典之作交响童话叫什么名字？

生：《彼得与狼》。

师：这部作品是由哪位作曲家创作的？

生：谢尔盖.普罗科菲耶夫

师：让我们记住这部作品交响童话《彼得与狼》。

【课件37】

师：《彼得与狼》这部交响童话，不仅带给我们视觉、听觉上的美，也带给我们更深层次的感悟，让我们感受到交响乐的魅力。老师希望同学们可以多听多了解更多交响音乐作品，聆听它为我们带来不同的故事。

师：今天的音乐课就上到这里，下课！