Story time优秀教学设计说课稿

学习内容：

学习目标：

Unit2 I’m Liu Tao 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2.能初步掌握yes和no这一对反义词

3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己

1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2.能初步掌握yes和no这一对反义词

挂图，卡片

教师导学预案

T：Could you please

a.Play a game——Brain storm 游戏规则：教师在卡片上或者是个性修改

重、难点：

课前准备：

学生活动过程

Step 1、Free talk 1.Grerting 2.Sing a song——Good morning 3.Warm up （1）The sentences to greet(用来打招呼的句子) （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋友的名字。

例如：Miss Li,Su tell me the sentences PPT上出示想让to greet? Say them 学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。

教师用loudly,please.

Hai,Liu

Tao,Mike,Wang Bing。

a..Play a game——Magic eyes 游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。

Play a game——Magic c.eyes Hello/Hi和学生T：Look,can you read 打招呼。

them? 学生大声读I’m和I am

T：Hello/Hi,I’m Miss

S：Hello/Hi,I’m…

Xiong.. 学生用I’m来介绍自己。

c.教师用Hello/Hi和学

b.Introduce yourselves in groups in

生打招呼。

English.

Step 2、Organize activities

Activity1:教授Are you…?和Yes,I am.

教师问学生姓名T：

Read with the teacher

(2)Read one by one/group by group Hello.I’m Miss Xiong.

Are you…?

(3)Read together

Try to answer the question. 让学生试着读读看。

Read with the teacher 教师出示Are you…?，并出示句子的中文。

板书：Yes,I am.教授No,I’m not. T:Try to say,please.Hello,I’m…Are you…? Listen to the tape，and try to say something about the pictures. 寻找语感

教师出示No,I’m not. 教师出示Yes,I am. (2)Read one by one/group by group. T：Who can read it?

(3)Read together

Activity2:Pair work T:Hello,I’m Mrs Yang. (1)T-S,S-T，S-S Are you…? S:Yes,I am. T:Yes,I am. S:Hello,I’m…Are you Mrs Yang?

S1:Hello,I’m…Are you …？

S2：Yes,I am. T:Yes,I am. 2.S:Hello,I’m…Are you…?

第四个头饰：Yang Ling S：Hello,I’m…Are you…? (1)Read with the teacher T：No,I’m not.

(2)Read one by one/group by group 让学生模仿教师刚才带头先听完整的录音一遍，然后让学 (3)Read together 饰的方式，让其他学生来S1:Hello.

Ss:Hello.Are you…? 猜。

S1:Yes,I am./No,I’m not. 生一个个对话框说说看。

游戏规则：学生1站在讲

Step 3、Consolidation 台前，坐在位置上的一个1.Play a game——Fun time(Guess and 学生2站起来说Hello.

say) T：Can you say something

S1:Hello. Ss:Hello.Are you…? about the pictures? S1:Yes,I am./No,I’m not.(I’m…) 寻找语感

学生听录音，说对话

教师出示No,I’m not. Listen to the tape，and try to say 先听完整的录音一遍，然something about the pictures. 后让学生一个个对话框说b.跟录音读 c.齐读

说看。

Step 4、 Homework: Recite Story time.

板

Unit 2 I’m Liu Tao 书

设

A:Hello,I’m…Are you…? 计

B:Yes,I am. No,I’m not. I’m…