只怕不抵抗教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《只怕不抵抗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

只怕不抵抗教案设计（一等奖）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：只怕不抵抗教案设计（一等奖）

正文

歌曲《只怕不抵抗》这是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。

教学目的:

1、准确演唱《只怕不抵抗》的乐谱。

2、认识延长音记号，了解它在音乐表现中的作用.

3、能用饱满的歌声唱好《只怕不抵抗》，努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌.

教学重点:唱好歌曲。

教学难点:三个不同的“只怕不抵抗”

教学流程:组织教学

师生问好

发声练习

1=C

2/4

—

表演《只怕不抵抗》

教学基本要求:

1．在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为孩子们写了这类歌曲，《只怕不抵抗》就是流传最广泛的一首，作于1937年。

2．聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。

3.板书歌词、再听一遍歌曲范唱。

4.分析歌曲

师：你在唱的过程中发现哪些句子不易唱好？

生：冲锋到战场

师：“冲”字是后半拍起唱，“锋字”唱两拍，“到”里的附点四分音符唱一拍半，“场”唱三拍，跟老师来演唱。还有吗？

生：“只怕不抵抗”三句

师：一句一句分析，一句一句范唱，学生横唱。

生：最后有一个“

”记号

师：这叫延长音记号，看象不象眼睛，上面象眉毛，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般从延长一般为原则。

再次听音乐，边听边划拍唱，能基本唱准。

5．学唱歌曲：

(1)板书1—10小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。

(2)学生自学，学会后相互唱给旁座的同学听，并相互纠正。

(3)教师范唱11—17小节三遍，并提问:谁的记忆力最好，能准确地唱出?(可以看谱，从实际出发，教师随时调控自己示范的次数，大致估计75%—80%学生已掌握即收。) (4)用以上方法再学唱第二乐段10小节。

(5)把第一、二乐段连起来完整的唱(包括词与曲，前后顺序从班级学

生水平出发)，并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。

(6)教师示范歌曲最后一句。

(7)学生自学全歌。要求：先学会唱的同学帮助有困难的同学，帮助他人的过程也是巩固自己学习成果的过程，最终达到能背唱。

6.学唱歌谱

认音名，放慢速度，跟琴把音名音高认准

跟琴轻轻划拍唱乐谱

个别乐句跟老师来唱一唱

师生接口唱

齐唱乐谱

5．表演歌曲：

(1)认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。

(2)有感情歌唱《只怕不抵抗》(背唱)。

(3)分组讨论设计歌表演，(包括动作、伴奏等)，教师巡视指导。

(4)分组展示成果，评选二组歌表演A组与B组。

6．综合表演：

顺序可以由学生自编，但要包括本单元学过的内容，以突出单元主题－爱祖国。

7.创编动作

再次歌唱词要求能更准确、更有感情

师：请你们想想小英雄的形象，你觉得这些歌词应配上哪些动作，自己讨论。

(学生自己表演，老师给加上一些动作，一起跟音乐来表演，加上打击乐器伴奏进行演唱。) 小结：

课前要求学生到图书馆及网上收集有关抗日战争时期的历史背

景及音乐作品，爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最崇高的祝福。

资料摘要

只怕不抵抗教案设计（一等奖）

只怕不抵抗教案设计（一等奖）

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_63692

配套课件

只怕不抵抗PPT课件和优质课教案设计

只怕不抵抗PPT及配套教案板书设计

只怕不抵抗PPT课件和PPT课件和公开课教案

只怕不抵抗PPT课件和教学设计(第二课时)

只怕不抵抗课件图片大全

只怕不抵抗PPT课件和第二课时教案

相关文档

一只鸟仔课件配套优秀教案案例

小小羊儿要回家教学内容分析

杨柳青教学实录与评析

小乌鸦爱妈妈教案范文

猜调教学设计(第二课时)

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：只怕不抵抗教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？