唱 猫虎歌名师教学视频（文字实录）

【课题】《猫虎歌》

【年级】三年级第二学期第四单元

【执教者】长宁区绿苑小学

盛红

【教材版本】上海音乐出版社九年义务教育小学唱游教材

【教学任务分析】

1、教材简析

《猫虎歌》是一首带有童话色彩的叙事儿童歌曲，4/4拍，二段体。第一乐段

共两个乐句，节奏相同，平稳中带有一丝跳跃，描绘出小猫在老虎面前神奇活现的样子。第二乐段以附点和切分节奏为主，使乐曲的节奏更为丰富。歌曲中诙谐幽默的动物形象使音乐更具有画面感，在活泼欢快的演唱中让学生懂得在生活中不能小看弱者，更要学会取长补短的道理。

2、学情分析

三年级是学生从唱游课向音乐课转型的关键时期，他们非常喜欢用歌唱、

舞蹈等方式来表达内心的各种情绪；而《猫虎歌》又是一首带有童话色彩的歌曲，所以学生一定是乐于演唱和表现这类歌曲的。虽然能够识别附点节奏，但对歌曲中组成这些节奏的附点音符的名称和时值却并不知晓，唱准方面有待提高；同时歌曲中还多次出现连音线及一字多音的唱法，因此在这堂课上还需进一步学习。

【教学目标】

1、学唱歌曲《猫虎歌》，感受歌曲“活泼、欢快”的情绪，体验歌曲中所描绘的两种动物形象；主动与同学分享学习歌曲的快乐，懂得“不能小看弱者，要互相取长补短，善于发现别人长处”的道理。

2、在学唱歌曲、歌表演的过程中，运用聆听感受、自主学习、听唱结合、师生互学互评等方法；学会演唱歌曲《猫虎歌》。

3、掌握附点节奏的时值；能用活泼、欢快的语气、语调，音准到位、有感情地演唱歌曲，并即兴进行歌表演。

【教学重难点】

1、教学重点：能用活泼、欢快的语气有感情地演唱歌曲《猫虎歌》。

2、教学难点：能够基本唱准四分、八分附点节奏以及两句结束句的节奏。

【教学过程】

一、组织教学

1、听音乐《乘雪橇》，律动进教室。

2、合作儿歌《森林的早晨》。

3、加入旋律，练声体验。

说明：

1.

学习要点：复习四分、八分附点节奏。

2.

教学策略及意图：唱好四分、八分附点节奏是歌曲《猫虎歌》中的难点。设计节奏儿歌《森林的早晨》，让学生复习已学过的节奏，在互动合作中感受多声部的音响效果；同时加入歌曲中部分旋律作为练声，为新歌学唱做好铺垫。

二、新授歌曲

1．感受歌曲：就在这热闹的大森林里，发生了一件有趣的事。

故事里出现了谁和谁？

你感受到了怎样的情绪？

2．教师评价小结：通过刚才的聆听，我们知道了这是首活泼、欢快的歌曲，今天我们就来学唱这首根据中国童话故事《老虎学艺》改编的歌曲——《猫虎歌》。

3．出示课题《猫虎歌》。

说明：

1．学习要点：初步了解歌曲的内容，整体感受歌曲活泼欢快的情绪。

2．教学策略及意图：通过聆听录音和教师范唱，让学生对歌曲情绪、内容、旋律有了初步的了解；在师生探讨与合作的过程中，使学生通过模唱对歌曲最诙谐的两句加深记忆，帮助他们更好地把握歌曲的情绪。

3．评价要点：正确感知歌曲的情绪 评价形式：教师评价

4．学习第一段1—4小节

（1）复听歌曲：你最喜欢哪一句？

（2）模唱1—4小节。

（3）生生评价。

（4）再次演唱衬词部分。

（5）加入歌词，跟琴演唱。

说明：

1、学习要点：学唱1-4小节旋律及歌词

2、教学策略及意图：以歌曲中“吔吔吔”的衬词为线索，展开对歌曲前两句的学习，在听音默唱、师生对唱、生生互评以及巩固练习中正确掌握前四小节的旋律和歌词，在体验小猫得意洋洋、神奇活现的音乐形象中进一步激发对歌曲的学习兴趣。

3、评价要点：唱出猫“神气活现”的形象 评价形式：生生互评

5．学习第一段5—9小节

（1）认识附点音符和它们的时值。

（2）学唱旋律，感知附点节奏。

（3）加入歌词演唱。

（4）师生互评：唱准音高和附点节奏。

（5）完整演唱第一段歌曲。

说明：

1、学习要点：学唱第一段5-9小节旋律及歌词

2、教学策略及意图：附点节奏的多次出现让歌曲更富有童趣，所以在后两句的学唱环节，让学生通过学唱旋律，先感知附点节奏的音乐特点，体会不同附点节奏的长短，从而更好地理解并认识本节课的知识点：附点八分音符和附点四分音符。

3、评价要点：唱准附点节奏 评价形式：师生互评

5．自学第二段歌词

（1）小组合作，自学歌曲第二段。

（2）自学要求：

1音准到位

2节奏正确

3带有表情

（3）小组反馈，生生互评

（4）集体演唱歌曲第二段。

6．完整演唱歌曲。

说明：

1、学习要点：自学第二段歌词

2、教学策略及意图：运用Ipad这种现代化电子设备，既新颖有趣，更帮助学

生能够更自主方便地开展音乐学习，激发他们的学习热情；围绕黑板上“音

准到位”、“节奏正确”和“带有表情”三项标准，让小组间进行反馈与点

评，并在师生共同探讨的过程中有效地解决出现的问题。

3、评价要点：准确演唱第二段歌词 评价形式：生生互评

三、拓展表演

1．过渡：还记得我们一起合作过的森林儿歌吗？我们就把这首《猫虎歌》放进大森林里来演一演吧！

2．即兴歌表演。

3．师生互评

4．投入地进行歌表演。

说明：

1、学习要点：为歌曲进行即兴情景表演

2、教学策略及意图：在熟悉歌曲的基础上，以森林儿歌作为铺设，让学生

自主选择并扮演各种有趣的造型。通过“小猫的口信”引出歌曲第四个评

价标准——表演投入，同时提醒学生要边演边唱，把歌曲推向最高潮。

3、评价要点：能投入地进行歌表演 评价形式：师生互评

四、总结下课

师：就像歌曲中唱的那样，每个人都要互相学习，取长补短。这样，我们的班集体一定会越来越棒！最后，就让我们伴随着猫虎歌的音乐离开教室吧！

【教学流程图】

一、组织教学

二、新授《猫虎歌》

三、拓展表演

四、总结下课

1、听《乘雪橇》，进教室

2、合作儿歌《森林的早晨》

1、感受歌曲、出示课题

2、学习第一段1-4小节

3、学习第一段5-9小节

4、自学第二段歌词

5、完整演唱全曲

情景创设、即兴表演

听《猫虎歌》，离开教室