唱草原就是我的家教学创新设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱 草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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草原就是我的家教学内容：学唱歌曲《草原就是我的家》教学目标：1、感受歌曲优美、流畅的旋律，了解蒙古民族的风土人情，表达对大自然的热爱。2、能用优美、亲切的声音演唱歌曲，初步掌握歌曲中含有八度大跳的旋律和附点八分节奏的唱法，并能够随音乐作简单的即兴创编表演，丰富歌曲的表现形式。3、用听、唱、跳各种方式

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱草原就是我的家

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2018-05-30 09:02:00

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学校：复旦大学附属小学

唱草原就是我的家教学创新设计

未知

2018-05-30 09:02:00

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关键词：唱草原就是我的家教学创新设计

正文

草原就是我的家

教学内容：

学唱歌曲《草原就是我的家》

教学目标：

1、感受歌曲优美、流畅的旋律，了解蒙古民族的风土人情，表达对大自然的热爱。

2、能用优美、亲切的声音演唱歌曲，初步掌握歌曲中含有八度大跳的旋律和附点八分节奏的唱法，并能够随音乐作简单的即兴创编表演，丰富歌曲的表现形式。

3、用听、唱、跳各种方式来体验蒙古音乐的美，培养学生的团结合作意识和创新精神。

教材分析：

这首歌曲是二年级教材第二单元《草儿青青》中的第一首学唱歌曲，它是一首原汁原味的内蒙古短调民歌，旋律流传已久，填词很多，多流传在我国北方地区。歌曲情绪深情，旋律优美，具有舞蹈性的特点。同时，也包含了八度大跳音程及附点八分音符等音乐知识，对于二年级的学生来说有一定的难度。整首歌曲表现了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。

教学重点：

能用舒展、自然、亲切的声音演唱歌曲。

教学难点：

正确掌握歌曲中大跳音阶及附点八分音符等演唱方法。

教学过程：

一、组织教学

听音乐进教室，师生问好

二、新歌教学

1、导入

舞蹈片段表演提问：猜猜老师表演的是哪个少数民族的舞蹈？（蒙古）

你根据什么做出这样的判断？

2、人文介绍

蒙古族自古就被称为“马背上的民族”。骑马、射箭、摔跤这是蒙古族人民从年少时就必须学习的三项技能。

3、根据这三项技能，创作动作表现。

4、感受熟悉旋律，分组表演创作的动作。

5、初听范唱

师：大家的热情打动了蒙古族的小朋友，他们唱起一首迎宾曲，欢迎大家走进草原，感受蒙族的风土人情。听听，这首歌曲的情绪是怎样的？你的眼前出现了怎样的画面？

6、出示课题，复听范唱

师：这样的歌声真是令人陶醉，那么听听这首歌曲又把怎样的草原风景带到了我们眼前？（提问：歌词内容。）

7、朗诵歌词，同时注意在音程八度大跳的难点处，先加入动作学习。

8、学唱歌曲。

1）、再听范唱，要求：老师把歌曲分成上下两部分，仔细聆听，然后选择一部分演唱。

2）、师生共同演唱歌曲，过程中解决难点。（例如：挥动、“歌”一字多音、草原等歌词）

3）、学生分组演唱。

4）、全体演唱歌曲。

9、表演歌曲

利用创作的动作：摔跤、射箭、骑马，配上音乐表演动作，营造氛围。

演唱歌曲

三、小结

师：天高云淡草儿青、牛羊成群马儿壮，美丽的草原期待着在座的每一位小朋友们一起去游览她的辽阔和壮观、探索她的奥秘和宝藏。

四、拓展欣赏

老舍的经典美文《草原》，背景音乐《红旗歌》

关于本教案的常见问题

Q：唱草原就是我的家教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱草原就是我的家教学创新设计