唱 在遥远的森林里优秀教学实录

2018一师一优课教案

【课型】歌唱课型

【课题】《在遥远的森林里》 【教材版本】上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本

【年级】二年级第一学期第二单元

【执教者】上海市普陀区新普陀小学 毛啸怡

【主要学习内容】

新学歌曲《在遥远的森林里》

【教学任务分析】

1、教材分析

歌曲《在遥远的森林里》选自二年级第一学期唱游课第二单元《草儿青青》。本单元以大自然的美景为主线，把孩子们带入绿色的怀抱之中，通过学唱《在遥远的森林里》，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。

歌曲《在遥远的森林里》是一首曲调轻快活泼，音乐形象鲜明的法国儿童歌曲。歌曲以清新，流畅的旋律，生动地描绘大自然中“布谷鸟与猫头鹰”亲切话语的情景，富有童趣。歌曲为4/4拍，一段体结构。旋律采用重复的手法，曲中的衬词“咕咕”使歌曲形象更加鲜明。全曲结束在“mi”音上使人感到亲切的欢叫声在森林里久久回荡。歌曲中多次出现的附点八分音符，富有动感，歌唱时要有弹性。

2、学情分析

我所任教的二年级学生通过一年多的音乐课堂学习，已能基本养成良好的唱歌、端坐、律动的习惯。学生的演唱能力较好，声音自然，音色悦耳。音乐课的学习态度积极认真，还有一部分学生具备良好的艺术特长。对于二年级的学生来说，他们还处于一种感性的认知阶段，不容易掌握太多的理论知识，特别针对本课中出现的大量附点、弱起拍、八分休止符的演唱具有相当大的难度，如何运用简单易懂、充满趣味的教唱方法是需要重点考虑的问题。

同时，要让他们学会互助合作表演也是需要考虑的问题。低年级的学生有很强的表演欲望，此时老师应当找准时机，通过教给学生合理的律动素材，在此基础上进行动作的拓展。

1

2018一师一优课教案

【教学目标】

1、学唱歌曲《在遥远的森林里》，感受歌曲活泼地情绪，体验“布谷鸟与猫头鹰”亲切呼唤的情景；愿意与伙伴一起歌唱和表演。

2、参与演唱、律动、打击乐伴奏、情景表演等实践活动，运用模仿演唱、动作辅助歌唱等方法，通过师生互动、生生互动表现对大自然的喜爱之情。

3、基本能掌握歌曲中的音准节奏；能用自然明亮的音色，跳跃与连贯的声音，表情投入地演唱歌曲；能有韵律感地进行歌表演。

【教学重、难点】

1、教学重点：学生能用断、连相间的气息，跳跃、连贯的声音演唱歌曲。

2、教学难点：唱好歌曲中的弱起节奏和附点节奏。

【教学过程】

一、情景表演

学生扮演成小蜜蜂倾巢而出飞进“大森林”中，全程由教师柳琴演奏的《野蜂飞舞》来做情景贯穿的串场音乐。

二、初学歌曲

（一）感知情绪 背景了解

1、完整听赏

思考：歌曲中出现了哪些小动物？它们之间发出了怎样的叫声呢？ 2、复听歌曲

思考：歌曲的情绪是怎样的？老师演唱时的心情如何？“咕咕”的歌声有什么特点呢？

3、歌曲介绍

说明：

1、学习要点：带着问题边思考边听歌曲范唱，从而快速了解歌曲的概况。

2、设计意图：初听歌曲时先由歌词内容听辩，过渡到歌曲情绪感知，逐渐加深理解，从而为学唱新歌做好铺垫。

3、评价要点：能专注地聆听音乐，感知歌曲的情绪。

4、评价形式：教师评价。

2

2018一师一优课教案

（二）分句学唱 难点突破

1、初学“对答声”（3、4乐句）

（1）布谷鸟叫声-----“咕咕”（悄悄话）

（2）猫头鹰“回答说”（动作感受）

（3）巩固“对答声”：选取小乐器（短促、跳跃感）、唱奏演初体验

2、“弱起”节奏（1、2乐句）

（1）唱两封信：先听老师演唱、跟着钢琴唱一唱

（2）加上小鸟衔来的音唱（弱起）：师讲好演唱要领范唱、学生跟唱（连贯）

（3）分组反馈

说明：

1、学习要点：先将新歌的学唱难点进行逐一突破，为之后的完整演唱打下基础。

2、设计意图：学生通过情绪感知--难点乐句突破学唱--—多种形式辅助练唱，多环节体验、感受歌曲活泼、连贯的对比演唱方法。

3、评价要点：唱准歌词“咕咕”的对答声，注意音准及节奏，演唱要有弹性。

4、评价形式：教师评价。

三、完整学唱

（一）集体学唱

1、歌词练唱

2、对比演唱

3、提升演唱

（二）情景演唱

1、大树下：以静态造型为主，可加入适当的体态动作演唱。

2、草地上：任选一组（唱＋造型、唱＋小乐器、唱＋动作）进行排练。

说明：

1、学习要点：能用连音和断音的方法演唱歌曲。

2、设计意图：通过歌曲的集体学唱和情景演唱，指导学生能用活泼、富有弹性的声音唱好歌曲《在遥远的森林里》。

3、评价要点：尝试用歌声表现大自然中“布谷鸟与猫头鹰”亲切呼唤的情景。

4、评价形式：教师评价。

3

2018一师一优课教案

四、综合表演

1、表演位：故事再现 首尾呼应

师：森林剧场七彩小舞台的演出马上就要开始了，各小组准备就绪！

2、结束造型：集体展示 融入大森林

师：歌声、掌声、欢笑声，让森林变得更加热闹，布谷鸟和猫头鹰邀请我们住在这个美丽的大森林中，它们还告诉我们，森林是一个美丽的自然资源，生活在大自然的怀抱是快乐的，幸福的，让我们再一次挥动翅膀，与小伙伴一起飞出教室去拥抱大自然吧！

说明：

1、学习要点：通过综合歌表演展现学习成果。

2、设计意图：不同站位合作表演，充分融入到听课老师身边，情景交融、以景生情，使学生在“角色扮演”的互助合作中，自由地表现音乐，感受音乐的魅力。

3、评价要点：能完整演唱歌词；能加入动作表演唱。

4、评价形式：教师评价。

【教学流程图】

情境创设

野蜂飞舞

导入情境

师生合作

集体表演

学唱

对话

解决

弱起

完整学唱

合作排演

集体展示

歌曲学唱

难点突破

首尾呼应

综合表演

4