唱 草原就是我的家优秀公开课教案

_二_年级_1_班级__音乐__学科__顾吕芸__设计

“学习设计”

课题

学

情

分

析

草原就是我的家

1、

学生已初步养成正确的歌唱习惯，有能力用优美、亲切的声音演唱《草原就是我的家》，以表达对祖国美丽大草原与家乡的热爱之情。

2、歌曲旋律优美流畅，歌词内容浅显易懂，歌曲篇幅也较为短小，因而极易受学生的喜爱，且容易掌握。

3、录象内容直观明了，可帮助学生通过看录像进一步了解蒙古大草

原的风土人情。

学

习

目

标

知识与能力

1、能正确拍击节奏并进行练声活动

2、学会跳一、二个蒙古舞基本动作

3、正确拍击节奏、学会用串铃和双响筒来敲击节奏、模仿马蹄声

过程与方法

1、通过观看录像了解蒙古大草原的风土人情、音乐、舞蹈。

2、通过活动，帮助学生进行节奏练习及声音的训练。

3、通过多媒体课件的运用，帮助学生学会跳一—二个蒙古舞基本动作及演唱歌曲

情感与态度

用优美、亲切的声音演唱《草原就是我的家》，以表达对祖国美丽大草原与家乡的热爱之情。

学习过程的导学要点

学习评价

备注

学习任务

学习目标

学习材料

学习工具

学习方法

律动进教室

通过律动引导学

生感受优美流畅及进行曲风格的两种旋律的不同特征

节奏接龙

通过节奏接龙的ｐ13 活动，帮助学生掌握四分音符、八分音符、四分休止符及二分音符所组成的节奏拍击。

练声

1、为歌唱教学ｐ22

做准备。

2、进一步进行指导学生听辩音乐，根据不同的

音乐进行不同动作律动。

节奏卡片

根据节奏卡片指导学生在小组内进行节奏的拍

的节奏，小组自击活动，在此基础上，进行全班学拍击节奏

的节奏接龙的游戏活动

钢琴

玩玩：开火车

1、指导学生按照节奏卡片的节

奏模仿小动物的叫声。

2、能够根据老师给的音高，将练

歌唱活动中的节奏训练

了解蒙古族

了解蒙古大草原

的风土人情、音乐、舞蹈

声内容唱准

录像带

了解蒙古大草原的风土人情

重点了解音乐、舞蹈

蒙古不是学生生活的环境所以通过录像的形式可以较形象化让学生了解

学生学得很快，

基本看着媒体都能掌握蒙古舞的基本动作

让学生自己寻

找歌曲的难处，很容易就解决了歌曲的难点效果很好。

学跳蒙古舞10 掌握蒙古舞的一ｐ21 些基本动作：骑马、

多媒体课件

多媒体课件

学唱歌曲15 用优美、亲切的ｐ20 声音演唱《草原就是我的家》，以表达对祖国美丽大草原与家乡的热爱之情。

看多媒体课件1、屈膝骑（重点）

跳一跳

2、慢骑（重点）

3、挤奶

4、笑肩

5、硬肩（重点）

1、朗读歌词

2、用lu哼唱

3、寻找歌曲难处

4、齐唱歌词

5、加奏小乐器—串铃和双响筒

6、歌表演（在唱好歌曲的基础上有时间的话，再进行此项环节）

2007．11．