共产儿童团歌公开课教案

《共产儿童团歌》

——小学二年级下册唱歌课教案

吴月

教材版本：人音版二年级下册

教学对象：二年级学生

教学内容：歌曲《共产儿童团歌》的学唱、附点节奏型、四四拍的强弱规律的把握、变化重复、一字多音和一音多字的把握。

教学目标：

一、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。

二、感受进行曲的风格特点，感知理解歌曲所表达的内容，激发少年儿童的爱国情感。

三、准确把握歌曲的节奏，有感情的、坚定的演唱歌曲。

教学重点：把握歌曲的节奏，4/4拍的初步学习。

教学难点：用坚定有弹性的声音演唱歌曲。

教学准备：课件，钢琴

教学过程：

1、播放《少先队队歌》。学生随音乐走进教室设计意图

导入

（让学生初步感受视频音乐带来的不同情境的感受）

入座。

通过相关联音乐和师生对师：刚刚我们唱的是《中国少年先锋队队歌》

话，激发学习兴趣，奠定感以前啊，我们的名字并不叫少先队员，叫做儿情基础。

童团员。

今天我有幸请到了这些儿童团员来做客，你们欢迎他们吗？

初步感知歌曲中的重难点

知识点，在发生练习中中预2、那咱们一起吹起小喇叭来欢迎他们吧！

当老师给出号令“吹起小喇叭”，你们就扬起你热。

们的右手做出号角的姿势，模仿号角的声音！

（出示练声曲PPT并正常的范唱一遍）

要求：声音有弹性，前八后休一带而过。

儿童团员们听到了你们热情的喇叭声，看！他们来啦

3、认真观看视频，简述背景。

在抗日战争那个年代,与许多儿童团员例如王二小、小兵张嘎、他们小小年纪却机智勇敢，他们的主要任务就是站岗放哨，带路送信，面对敌人和危险那是毫不退缩。在战火硝烟的年代没有电话，村庄距离遥远，想要获得一个消息特别困难，于是当时就潜派儿童团员站岗，然后通过号角的声音来传达讯息。

你们听一听他们的声音是不是很有弹性呢？

边听边思考这首歌曲的情绪和我们之前学过的歌曲情绪上有什么不同？以前学过的歌曲欢快的、优美的等等，那这首歌的情绪是怎么样的呢？

2、为什么我们会有这种感受呢？

再听一遍，仔细观察乐谱上每一小节的节奏有什么共同点？

3、引出附点并强调有弹性的声音

对比范唱

第一种用二八的节奏

第二种用一拍附点的节奏和弹性的声音.

4、轻声跟唱

根据学生的演唱情况，让学生自己发现问题，师生共同解决问题，强调一字多音和一音多字的知识点。

全员参与音乐体验

培养学生聆听能力

通过跟唱，让学生发现问题，师生引导解决难点。

出示课题

完整聆听

学唱歌曲

唱好歌曲

4/4拍强弱规律

加深歌曲情感处理

这个时候你们唱的很好啦，不过我觉得加入

“它”可以唱的更坚定。

1、请同学们听一听老师的范唱，对比感觉一下哪种给你的感觉更好？

引入4/4拍的强弱规律，拍手拍腿去表达强弱。

打着强弱拍

跟唱一遍

2、这首歌曲节奏顿挫有致，给人一种威武的感受，这类音乐的风格我们称为进行曲。它是军队中专门用来调整步伐，壮军威，鼓士气的队列音乐！（引入进行曲的风格介绍）

3、既然是进行曲，我们就要动起来，现在我们都是共产儿童团一员，一起出发吧！（边唱边踏步做动作）

感受音乐韵律，唱出强弱规律。提炼爱国情感，加上律动，再次感受音乐。

表现歌曲

作为共产儿童，我们的任务是站岗放哨，当得拓展（口风琴）

到紧要讯息的时候要用号角来传递消息，那今天我们就用我们手中的口风琴吹起号角。

1、

观察完全重复的一三乐句

2、

指法的讲解

3、

给时间边弹边唱

4、

齐奏

5、

师生接奏

新时代的我们在一个非常和平幸福的环境下成长。虽然已经不需要站岗放哨，带路送信的共产儿童，但新时代的我们是一名光荣的少先队员，我们有梦想和希望，让我们踏着铿锵有力的步伐，唱响共产儿童团歌！

（手持口风琴踏步，动作，自然而坚定的声音）

激发学生聆听兴趣以及对音乐创设的情景意境进行联想