唱歌　小雨沙沙教学设计一等奖

小学音乐教案《小雨沙沙沙》教学设计

课时：一课时 课型：唱歌课

年级：小学一年级 试卷来源：www.kao910.com 教师：林逢镇民族小学陆欣晨

教材分析：

《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小调变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。

教学内容：

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、用沙锤为歌曲准确伴奏

教学目标：

1、用流畅、自然的声音演唱歌曲。

2、认识沙锤，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

教学重点：

引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。

教学难点：

找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。

教具准备：多媒体

钢琴或电子琴

沙锤

教学过程：

一、导入

师生问好。

师：同学们知道一年有几个季节吗？

生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。

师：那你们最喜欢哪个季节，为什么？（自由发言) 师：刚才老师有听到同学说喜欢春天，老师也喜欢春天。（出示春天图片）瞧，春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放乐曲《春天音乐会》

师：这么好听的音乐会把埋在土地里的种子给吵醒了，它们也想出来听听这美妙的音乐会，可是泥土太干了，它们使劲儿都钻不出来。怎么办呀？谁可以帮它的忙呢？

生：雨

师：对，春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《小雨沙沙沙》

二、歌曲教学

1、师：我们一起来听这首歌（初听）

2、师：这首歌给我们带来一种什么感受？

生：欢乐、快乐、、、、、、

师：这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听）

（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。) 生：沙沙沙

3、师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来，都落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听）

4、师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落在了哪里呢？

生：草地、花园、大树上、、、、、、

师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里?我们一起看看（出示歌词）我们一起带节奏的读一读。

师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落在了哪里？

师：小雨落在了哪？它们喝完水有什么变化啊? 生答

我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿，第二组表演鱼儿。第三组，你们表演什么呀？（苗儿）当你听到小雨落在你生长的地方的时候，就做个动作表演一下。（4、5听）

5、师：大家表演的很形象。你们注意到没有，在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听（6听，老师在“沙沙沙”处加入沙锤）

师:听出来了吗？谁来说说。

生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。

师：非常正确！在听到小雨的声音时，老师用这种乐器模仿了一下，你们注意到没有？这个乐器叫沙锤。你们听，它发出的声音像不像小雨的声音？谁来试试？（不随节奏，轻轻摇晃）你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的声音呀？

6、发生练习。师：除了用“沙沙”模仿小雨的声音，我们还能用什么声音来模仿？用“淅沥沥”行吗？咱们就用“哩”来唱唱好吗？随伴奏带学生一起唱，再用“啦”唱试试。

这么好听的歌让我们一起唱唱吧。老师想跟大家做个接唱游戏——你们唱小雨的声音“沙沙沙”，老师唱小雨落在不同地方发生了什么事情，行吗？

三、歌曲处理

师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。跟琴唱，逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同，第二和第四结尾不同。

师：下雨了，小花、小鱼、禾苗高兴吗？（高兴）

那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）

我们要它们这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。

师：小雨轻轻落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样？（生：轻轻的）

8、随音乐有感情完整演唱。

四、创编歌词

1、同学们刚才表现的歌曲真是丰富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花园里、鱼池里，同学们还想到小雨会落在很多很多地方。那么就让我们发挥一下自己的聪明才智，来编一段歌词吧。你来填填这几个空吧。（老师事先把歌词打出来。留下空白，让学生填空：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在——,乐得——。

2、把我们编的歌唱唱

五、拓展

春天真是个美丽的季节，春雨、春水、春笋邀请我们参加春天音乐会呢，让我们一起去听吧。（播放春天音乐会）

六、小结

师：今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，让我们在优美的音乐声中说再见吧

（学生随音乐走出教室）

教学反思

低年级的同学爱动，喜欢表演，在音乐课上，我就利用孩子们的这一特点，开展教学，让孩子们通过表演体会情境，设计各种环节及活动激发学生音乐兴趣，培养学生积极参与，主动学习的好习惯。

这节课我首先让学生在音乐中想象自己就是小雨，之后一起表演歌曲，让学生感知、体验歌曲，结合低年级年龄特点，让学生表演歌曲，在表演中注重情绪的发展，培养学生在开开心心，轻轻松松的氛围中学习音乐，感受音乐，表现音乐，充分参与活动。