3.美好的家园名师课堂实录

《美好的家园》

一、教材分析：

浙教版课程标准教科书《道德与法治》第四册第三单元第三课《美好的家园》,课文一开始就通过两幅反差巨大的画面来引导学生进行移情体验,引发学生对生态环境的思考,指引他们展开“美好家园有哪些条件”的讨论,从而为保护环境出点子,通过游戏让学生在富有趣味性的活动中提高对参与环保实践的热情,让儿童有初步的生态意识和爱护家园的责任感,并激发儿童美化家园的创造能力是本课的编写意图。

二、教学目标：

1、通过对图片资料对比呈现和周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好相处，才能快乐。

2、让学生通过下环保棋的方式在游戏中渗透各种环保规则。 3、让学生进行现场的垃圾分类，并用数据对比的方式让学生有一个直观的认识，懂得简单的垃圾回收的重要性，形成良好的行为习惯，。

教学重点：让学生知道在日常的生活中应该怎样保护环境，把身边垃圾分类的小事落到实处。

教学难点：教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。

三、课前准备：

教师准备多媒体课件，教师准备好垃圾分类的一些物品。

学生课前通过各种渠道调查污染环境、破坏家园的事例。

课前聊一聊最近爸爸妈妈都带你们去哪里玩了啊？

活动一：环境对比，情感冲击

1.

欣赏钟埭樱花小镇等平湖的美景视频，交流感受。

同学们今天啊咱们再一起去看一看我们身边的美景，想一想你看到这些感觉怎么样啊？

2.

揭示课题，美好的家园

3.

出示一些

环境被破坏的图片，配上一些燥音，再谈感受。

然而在我们这个大自然中，并不是每一个角落都象刚才看到的这样美好，你瞧！

其实在我们这个大家园中，像砍伐森林这样破坏环境的现象还有很多，课外老师让小朋友进行了调查,你发现你的身边还有哪些不良行为也污染了我们的家园，影响了我们的生活呢？大家来交流交流吧（学生交流调查表，随机出示图片）

△关注我们身边的垃圾污染。（出示图片）你们看，有些人为了自己的方便，乱倒垃圾，这样垃圾成堆，臭气冲天的环境你们愿意呆吗？

评：同学们观察得真仔细，真是生活的有心人。

乱踩草坪；

伤害小动物

；破坏公物等

；

随机出示学生搜集到的图片。

师：孩子们，你们刚才看到的，谈到的这些都是我们自己的生活中发现的破坏我们家园的行为，这些行为让我们美好的家园失去了光泽。

4.

孩子们，那么我们心中的美好的家园应该是怎么样的呢？应该具有哪些条件，应该有答案了吧？小组讨论讨论？课件出示

，黑板贴一贴（做成白云状）。

5.师小结：对，空气清新，有花有草，没有垃圾污染

，风景如画的家园才是我们心中的渴望的家园。那么要想拥有美好的家园，你觉得我们可以做些什么呢？

活动二：制定公约，为了家园更美好

1.是啊，虽然我们还小，但是保护美好家园，我们也可以从身边的小事做起，接下来请小朋友们小组合作，在刚才交流的基础上再讨论讨论，在你们组的花朵和小树上写下我们的约定。（准备好花和树，贴在下面）

2.课内游戏：学生下环保棋。

(1) 阅读棋盘：哪些“进”？哪些“退”？为什么这样设计? (2) 同桌游戏。

刚才下棋的时候，你一定发现只要你多遇到几个进的行为，你就会比别人更快地看到美好的风景，老师也希望你们能把这些好的行为落到实处,我们的家园也会更美好。

活动三：垃圾分一分，家园美十分

接下来老师请大家看一段视频（播放视频），这是关于谁的新闻啊？

对，就是我们钟埭小学，那天老师偶然在平湖新闻里看到了关于钟埭小学进行垃圾分类的新闻，其实垃圾分类就是在保护我们的美好家园，你们早就开始做起来了，而且做得很好，今天啊，老师就要来考考你们了，有没有信心通过考验。

1、分小组进行垃圾分类（老师准备好几种常见的垃圾）用四种颜色的纸进行分类，根据时间叫1到2组上台说一说。

△可回收垃圾△有害垃圾

△其他垃圾

△厨余垃圾

每种准备一到两样

小朋友们真厉害，基本上都能替这些垃圾找到它们正确的家，可是你知道我们为什么要进行垃圾分类吗？

师：大家都知道了废报纸是可回收的，今天老师还要告诉你们。废纸可以再造纸,回收一卡车的废纸可以生产好纸大半卡车,可以少砍17棵大树。可以生产作业本1万多本，供我们全班同学用10年呢。

平时我们喝完的牛奶盒也是废纸，如果我们能正确投放垃圾，就可以少砍好多大树了。

电池：一节一号电池如果烂在地里，它可使老师站的这么一块土地永久寸草不生，这样一节电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量呢

4、师：同学们，现在你知道垃圾分类投放的重要了吧！

垃圾分一分，平湖美十分。

（可回收垃圾是指纸类、玻璃、塑料、橡胶、布料等可循环使用的垃圾；不可回收垃圾指的是果皮、剩饭菜、烂菜叶等不能循环使用的垃圾；有毒有害垃圾包括电池、化妆品、油漆桶、过期药品水银荧光灯泡水银温度计等会对环境产生危害的垃圾。）