2.动物、植物和我们课件配套优秀

浙教版《道德与法治》二年级下册第三单元第二课

《动物、植物和我们》 （第一课时）

浙江省海宁市教师进修学校附属小学 吴红霞

【教材分析】

《动物、植物和我们》选自浙教版《道德与法治》二年级下册第三单元《家在自然中》的第二课，本单元由“美丽的大自然”、“动物、植物和我们”、“美好的家园”三部分组成。本课是“动物、植物和我们”的第一个内容“寻找生命现象”，通过一些常见的生命现象体会到动物、植物和我们一样，都是有生命的，它们是人类的好朋友，我们应当友好、和谐地相处。

新教材中删去了诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》这一内容，新增了“规则贴：动物和植物是人类的好朋友,我们要一起来保护它们的生存环境”和“中华好传统：无以人灭天”。第一课时教学重在了解动物、植物的生命现象，知道动物、植物和我们人类共同组成了这个多彩的世界，我们要和它们和谐相处，从而引导学生初步感知规则贴，为第二、第三课时的教学做好铺垫。

注：“无以人灭天”出自《庄子.秋水篇》“无以人灭天，无以故灭命，无以得殉名，谨守而勿失，是谓反其真。”（“无以人灭天”译：不要人为去毁灭自然。）

【教学目标】

第一课时：

1.观察交流，了解动物、植物的生命现象，知道它们和我们人类一样是有生命的。

2.讨论交流，知道动物、植物和我们人类共同组成了这个多彩的世界，我们要和他们和谐相处。

第二课时：

1.通过不同的途径，搜集、交流我喜欢的动物和植物的相关信息。

2.交流分享，了解不同动物、植物的生活习性和它们喜欢的生存环境。

第三课时：

1.交流探讨，了解一些现实生活中保护动物、植物的规则和方法。

2.尊重规则，学习保护动物、植物的生存环境，进一步萌发珍爱生命、保护动物和植物的情感。

【第一课时教学重点】了解动、植物的基本生命现象；知道动物、植物和我们人类共同组成了这个多彩的世界，我们要和他们和谐相处。。

【第一课时教学难点】了解植物的生命现象。

【教学过程预设】 一、画面激趣，引出课题

1.猜猜我是谁。 (课件播放:小鸟、小羊、狗的叫声)

刚才老师给大家猜的都有一个共同的名字，叫什么?(板贴:动物)

2.猜谜语。

(1)四季它常绿，总是难开花。摊开一只手，满手刺来扎。

(2)高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈。天天向着太阳笑，结的果实数不清。

仙人掌和向日葵也有一个共同的名字，叫什么?(板贴:植物)

3.揭题：动物、植物和我们人类一样都是有生命的。今天，我们就一起走进它们有趣的生命世界! 二、动物生命现象知多少

1.老师邀请了一位动物朋友来到了我们的课堂上（出示小兔子）。

（1）仔细观察：它在干什么呀？

（2）交流：你知道它还会干什么？

随机：模仿兔子跳，给兔子喂菜叶吃等。

2．小结：小兔子和我们人类一样，会动、会跑、会跳、会吃东西，我们把这种现象称为“生命现象”。（板书：生命现象）

3. 你们还知道哪些动物的生命现象呢？

预设：小鸟会飞、小猴子会爬树、小羊会吃草……

4. 小朋友真聪明，一下子就找到了这么多的动物的生命现象，这些生命现象而且都有一些共同的特点。

随机板书：会动、会吃、会拉、会长大……

5.动物的生命现象真有趣啊，让我们一起去看看吧！（欣赏动物视频）

6.有些动物的生命现象还很特别呢！谁来介绍一下？

预设：变色龙（会变色）、蛇（会冬眠）……

7. 出示动物流泪的图片，说一说：你看见了什么？

交流：在生活中看到过动物这种悲伤的表情吗？

它开心的时候，又会怎样的呢？

小结：有些动物和我们人类一样也会有喜怒哀乐，也会有丰富的情感表现！我们的世界因为有了它们，变得更加丰富多彩。

8. 课中操。

三、植物生命现象知多少

1.植物的生命现象又是怎么样的呢？静静地观察一盆植物，找一找它的生命现象。（预设：长叶子等）

引导：植物的生命现象我们一下子难以发现。

2.看一组图片（植物从花苞到完全开放），说一说：你看到了什么？

引导：植物的生长变化不太容易观察到，但我们只要用心观察，就会发现它们有很多的生命现象呢！

3.请你说一说平时生活中观察到的植物的生命现象。

引导：除了花，还有小草和大树呢？它们的生命现象呢？

引导：小朋友讲的大都是春天里的植物，其实植物一年四季里的生命现象是不一样的呢，谁也有发现？

4.小结：在我们不经意间，它们悄悄地发芽、长叶、开花、结果，这就是植物的生命现象。（随机板书：发芽、长叶、开花、结果……）

5. 如果将这些生命现象用快镜头播放出来，又会是怎样的呢？（看视频）

6.植物也有许多特别的生命现象呢，你知道吗？（机动）

预设：含羞草、猪笼草等。

7.小结：动物、植物和我们，这么多可爱的生命就组成了这个充满生机的世界。

四、回忆生活，感受动物、植物和人类和谐相处的美好

1.你和你的家人养过动物或植物吗？在养的过程中，给你或你的家人带来了哪些乐趣？

（1）四人小组分享；

（2）全班分享。

2.小结：感谢大家的分享，让我们大家一起感受到了动物、植物和我们和谐相处的美好！

3.欣赏《我爱我的家》音乐。

五、课后延伸

完成课后调查表“我喜欢的动植物”，下节课交流。

板书：

动物

植物

和

我们

会动

会呼吸

发芽

会吃

长叶

会拉

开花

会长大

结果

附：

“动物、植物和我们”课前调查

班级（

）调查人（

）

1.预习课本38页。

2.走进小区或公园，仔细地观察一下植物的生长变化，找一找他们有哪些变化？

3.你家养过动物或植物吗？在养动物或植物的过程中，给你或你的家人带来了哪些乐趣？