聆听火车托卡塔名师教学设计2.pdf

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关键词：聆听火车托卡塔名师教学设计2

正文

火车托卡塔音乐教案

广东省江门市新会尚雅学校

容兆发

教学目标：1.听赏乐曲《火车托卡塔》，初步了解托卡塔这种乐曲的体裁及风格特点。

2.能随音乐进行动作与体态等参与表现音乐主题，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。

3.聆听乐曲《托卡塔》,感知音乐塑造的形象和表现的场景。

教学重难点：

通过欣赏培养学生的聆听及综合表现能力。

教学过程：

一、导入

1.谈话导入：你们乘坐过火车吗？知道火车开动时有哪些声音？能模仿一下吗？（学生讨论）

2.今天我们来欣赏一首和火车有关的音乐，听听作曲家是怎样用音乐来表现火车？你听到了什么声音？（汽笛声、车轮滚动声、飞驰带出的风啸声）

二、揭示主题《火车托卡塔》

1.乐曲的情绪、速度、节奏、旋律？

2、讲解“托卡塔”。原是触碰的意思，它是一种富有自由即兴性的键盘乐曲，大多速度较快，节奏紧促。后来托卡塔也成为器乐曲的体裁，同波尔卡、摇篮曲、小夜曲、进行曲等一样具有自己明显的风格特征。

三、聆听乐曲第一部分(火车开动) “××××

××××

模拟火车发动的声响

四、学习第二部分（两车相汇）

1.听辨主题1和主题和2，那它们是如何不断的交替出现呢？

2.为主题1,2设计不同的声势律动和手势律动（双手滚动，铃鼓）。

3、完整聆听，表现主题（分组）。

五、聆听第三部分（火车进站）

1. 说说有没有听到熟悉的音乐？

2．在重复主题2的时候，速度有没有变化？

3.唱响火车之歌（用“啦”模唱）

六、表现全曲

七、听辨练习

八、欣赏视频《火车托卡塔》

聆听火车托卡塔名师教学设计2